Psykologia ja psykiatria

Satuhoito lapsille

Satuhoito lapsille - tämä on psykoterapeuttinen vaikutus, jota käytetään korjaamaan lasten käyttäytymisreaktioita ja lievittämään pelkoja ja fobioita. Satuhoitoa käytetään työkaluna käyttäytymisreaktioiden ja resurssikäytännön perimmäisten syiden tutkimiseen psykoterapiassa. Tätä psykologista työtä käytetään vauvojen varhaisessa iässä. Satuhoidon mahdollisuudet ovat valtavat. Satuhoito voi toimia välineenä lapsen sielun syvien muodonmuutosten selvittämisessä ja auttaa määrittämään lapsen ulkoisia tiloja.

Satuja lapsille - satuhoito

Satu on työkalu kokemuksen, taitojen, kykyjen, pahan ja hyvän ymmärtämisen, elämän syvän merkityksen siirtämiseen. Useimmat satuja on läpäissyt allegorien kautta sekä elämänkäyttäytymistä. Tällä hetkellä on olemassa uusia tutkimuksia psykoterapeuttien ja psykologien harjoittamisesta, jotka opiskelevat yksityiskohtaisesti ja kuvaavat kansanmusiikin vaikutusta alitajuntaan ja tietoiseen.

Fairy-terapeuttisia menetelmiä ovat: satujen kertominen, keiju-terapeuttinen diagnostiikka, nukkeen tekeminen, satujen kirjoittaminen, satuasetus, hiekanhoito, satujäljitys.

Kerronnan menetelmä ja satujen kirjoittaminen on itsessään terapeuttinen. On parempi kertoa sadun tarina, koska terapeutti voi tallentaa, mitä tapahtuu lapsen kanssa kerronnassa.

Terapeutin kanssa lapsi voi säveltää satua yhdessä, samalla dramatisoimalla sitä sekä kokonaisuutena että yksittäisinä elementteinä. Lapsi voi säveltää satuaan itsenäisesti. Itsenäisesti keksimällä satu, samoin kuin lapsen kertomuksen, voit tunnistaa emotionaalisia spontaaneja ilmentymiä, jotka eivät usein ole havaittavissa käyttäytymisessä, mutta toimivat siinä.

Se tapahtuu, että vauva keskeyttää tarinan ja odottaa yllättäen loppua, kun hän reagoi laskemalla äänensä hätäisesti, merkki levottomuudesta hänen kasvoillaan (pallor, punoitus, pienet piikit, hikoilu). Usein lapsi kieltäytyy vastaamasta kysymyksiin ja haluaa olla edellä tapahtumien edessä ja käynnistää tarinan alusta alkaen. Kaikki tämä puhuu neuroottisesta tilasta.

Satujen piirtämismenetelmää sovelletaan sen jälkeen, kun siitä on kerrottu. Tämä menetelmä ilmentää kaiken, mitä lapsi välittää ja tuntuu. Tämä menetelmä sisältää myös värillisen pahvin ja saven käsittelyn. Niinpä vauva vapautuu ahdistuksesta ja toinen tunne, joka häntä huolestuttaa. Kuvan laatupiirustukset, käsityöt eivät ole tärkeitä. Jos lapsella on vahvat tunteet, lasten piirustuksissa näkyy kaikenlaisia ​​hirviöitä, tulta tai tummia värejä. Samasta aiheesta uusi piirustus on rauhallisempi ja lapsi käyttää vaaleampia värejä. On parempi siirtää tunteita, tunteita lapsellesi lyijykynillä, guašilla, vesiväreillä.

Yksi seuraavista satuhoidon menetelmistä on nukkeja. Jokainen nuken valmistaminen on eräänlainen meditaatio, koska ompelun aikana on persoonallisuuden muutos. Nukkien tekeminen ja niiden manipulointi johtaa tietoisuuteen ongelmasta, ratkaisun etsimisestä ja hermoston jännityksen poistamisesta.

Satuhoito lapsille 3 vuotta

3-vuotiaiden lasten satuhoidon ominaisuudet ovat, että psykologi keskittyy lapsen hankkimiseen tarvittavaan tietoon, joka liittyy hänen ongelmaansa. Samalla on myös tärkeää kommunikoida lapsen kanssa ja täyttää seuraavat edellytykset: siirtää todellisia tunteita ja tunteita, saada lapsi hänen edessään niin, että hän näkee aikuisen kasvot ja katselee eleitä, silmien ilmaisuja, ilmeitä ja voi vaihtaa ulkonäköä. Älä viivytä taukoja. Ryhmä- tai yksilötyötä varten psykologi voi ehdottaa joku satuhistorian, jota pitäisi lukea ääneen.

Lapselle tarjottavan upean ongelman on täytettävä tietyt vaatimukset: sen ei pitäisi olla valmiina oikeana vastauksena, tilanteen pitäisi olla lapsen kannalta merkityksellinen, kysymykset on muotoiltava ja jäsennettävä siten, että lapsi jäljittää syy-yhteydet yksin. Tärkeintä on, että tarinat sopivat lapselle iän mukaan.

3-vuotias lapsi pitää mielessä merkkien yksinkertaisia ​​toimia, jotka osoittavat kiinnostusta. On tärkeää, että sadut ovat kertomuksia ja yksinkertaisia, esimerkiksi "Kolobok", "Teremok", "Turnip". On pidettävä mielessä, että vauvoilla kyky erottaa todellisuus upeasta todellisuudesta ilmestyy vasta neljännen elinvuoden aikana.

Esimerkkejä lasten satuhoidosta

Satuhoito tarkoittaa kirjaimellisesti hoitoa satulla. Psykologit, lääkärit, opettajat käyttävät tarinaa käytännössä, ja jokainen löytää resurssin, jonka avulla hän voi suorittaa ammatilliset tehtävänsä.

Satuhoito voi toimia keinona korjata pelkoja ja fobioita. Esimerkiksi upea ongelma-tarina voi alkaa näin: "siellä oli lapsi, joka oli hyvin samanlainen kuin sinä ...". Niinpä on mahdollista mallintaa lapsen tarinoita, jotka toistavat ja pelottavat häntä. Tällaiset tekniikat ovat tehokkaita ensimmäisissä lastentarhakäynneissä, pelko pimeästä, stressi, pelot.

Sadunhoito 5-vuotiaana on tehokas, jos lapsi on yhteydessä satujen jatkumiseen sekä ehdotetun tarinan loppuunsaattamiseen. Esimerkiksi: "jatka tarinaa ...". Alitajuntaiset asenteet ja tunteet ilmentyvät lasten mielikuvitusta käyttäessään.

Passihoito harjoitusmenetelmässä käyttää jotakin tekniikkaa, joka koostuu kummankin osallistujan vuorostaan ​​keksimisestä, kun juoni muodostetaan palasina. Tämän tekniikan ilmiö on tuntemattomien lasten satujen koostumus. Tällaisissa koulutustilaisuuksissa kerrotaan vuorotellen jokaiselle lapselle. Jokaisella lapsella on satuaan yksilöllinen ratkaisu ongelmaan.

Lapselle tarjottu aika tarkoittaa yhtä paljon kuin aikuisen psykologista neuvontaa. Erona on, että lasten ei tarvitse analysoida ja tehdä johtopäätöksiä siitä, mitä tapahtuu, ja kaikki työ tapahtuu alitajunnan sisäisellä tasolla.

Esimerkki transformaation satuhistoriasta sekä muunnoksesta voi olla G.Kh: n tarina. Andersan "The Ugly Duckling". Tämän aiheen käsittely sopii lapsille, joilla on alhainen itsetunto.

Stressin vapauttamiseksi ja uusien tapojen hankkimiseksi vastaamaan sopiviin pelottaviin satuhahmoihin pahoilla hengillä. Toistuvasti simuloimalla sekä elävän hälyttävän tilanteen vuoksi lapset lieventävät jännitystä. Stressitoleranssin lisäämiseksi on tarpeen kertoa kauhutarinoita 6-vuotiaiden lasten ryhmässä. Samanaikaisesti tarkkailemalla kahta sääntöä: tarina kerrotaan mahtavalla äänellä, venyttämällä vokaalikuuluja ja venyttämällä intonaatiota, ja kauhutarinan lopussa on oltava naurettavaa ja odottamatonta.

Esimerkkejä satuhoidosta elämän viisauden saamiseksi ovat maagisia satuja. 6-vuotiaille lapsille ne ovat jännittävimpiä. Satuhoito ja sen työ alkaa suoraan keskustelun ja analyysin avulla. Kun olet työskennellyt todellisiin tilanteisiin liittyvien satujen merkitysten kautta, voit käyttää myös muita työmuotoja käytännössä, esimerkiksi maalausta, nukkeja, dramatisointia, hiekanhoitoa.

Hyödyntääkseen sisäisiä kokemuksiaan toivon menetyksellä käyttämään tehokkaasti L. Panteleevin upeaa tarinaa ”Kaksi sammakkoa”. Satu pyrkii siihen, että heidän terveytensä ja elämänsä kannalta on välttämätöntä taistella viimeiseen, koska jokaisella on sisäisiä resursseja, jotka auttavat selviytymään vaikeuksista, jotka ovat tiellä. Didaktisten tarinoiden käyttäminen tehokkaasti opetustehtävien suorittamisen aikana, esimerkiksi lapset didaktisten satujen muodossa, oppivat kirjoittamaan kotiin asetettuja matemaattisia esimerkkejä. Näissä saduissa esimerkin ratkaisu on testin läpäisy, ja tehtävä johtaa sankariksi menestykseen.

Jotta sadun tarina voi tulla voimaan, sekä avustaa, sinun tulee noudattaa tiettyjä sääntöjä:

- sen pitäisi olla samanlainen kuin vauvan ongelma, mutta sillä ei saa olla suoraa vastaavuutta sen historian kanssa;

- hänellä täytyy olla korvaava kokemus, jotta lapsi voi tehdä uuden valinnan ratkaistakseen ongelmansa psykologin avulla;

- sadun tarinan avautumisen pitäisi mennä peräkkäin: "siellä oli kerran" - tämä on alku, sitten tapaaminen sen sankareihin.

Psykologeja suositellaan 3-vuotiaille lapsille lelujen, eläinten, pienten miesten ja 5-vuotiaiden päähahmojen ottamiseksi käyttöön prinsessojen, keijujen, sotilaiden, velhojen, prinssien käyttöön. 5–6-vuotiailta lapsilta mieluummin taika-tarinoita. Riippuen ratkaistavista ongelmista satuhoito käyttää sekä venäläisiä kansanmusiikkeja että ulkomaisia. Esimerkiksi usein käytettyjä venäläisiä kansanmusiikkeja ovat "Kroshechka-Khavroshechka", "Morozko", "Lumi Maiden", "Sisar Alyonushka ja veli Ivanushka", "Scarlet Flower"; ulkomaisia ​​satuja - "Cinderella", "rouva Blizzard", "Sleeping Beauty".

Ranskalainen psykiatri, lääketieteen ja psykologian tohtori Jean Gaudin uskoo, että S. Perrotin tarinat ovat tehokkaita erityisissä ongelmatilanteissa, esimerkiksi tarina "Sleeping Beauty" auttaa lapsia kriisitilanteessa, ja "Aasi-ihoa" käytetään tehokkaasti verirokossa, "Boy with "sormella" sovelletaan tehokkaasti hylättyjä vauvoja.

Keijuhoito esikoululaisille

Satujen tarinoilla voi olla erilainen vaikutus lapsen persoonallisuuteen. Heillä on koulutuksellista ja terapeuttista arvoa. Vauva havaitsee jokaisen tarinan merkityksen erikseen, se riippuu henkilökohtaisesta ajattelutavasta. Jos satuja, vertauksia, legendoja valitaan oikein, ne mahdollistavat tietyn matkan luomisen, jotta voisimme tarkastella henkilökohtaisia ​​konflikteja eri tavalla ja löytää ratkaisun kiistanalaisista tilanteista, fobioista ja niin edelleen.

Lasten ja luokkien satuhoito monien tutkijoiden mielestä ei ole vain psykoterapian suunta, vaan myös synteesi saavutuksista pedagogiikassa, psykologiassa, psykoterapiassa ja eri kulttuurien filosofiassa. Tutkijat suosittelevat satujen rakentamista lasten ongelmista erikseen.

1. Sadut lapsille, jotka pelkäävät pimeää, lääkärin pelko.

2. Satuja hyperaktiivisille lapsille.

3. Sadut lapsille, joilla on aggressiota.

4. Sadut lapsille, joilla on käyttäytymishäiriöitä ja fyysisiä ilmenemismuotoja: virtsarakon ongelmat, ruoan ongelmat.

5. Satuja lapsille, joilla on ongelmia perhesuhteissa, esimerkiksi vanhempien avioeron yhteydessä, sekä uuden perheenjäsenen syntyminen.

6. Satuja lapsille rakkaiden eläinten ja merkittävien ihmisten häviämisestä.

Esikoululaisille tarinankäsittelyssä käytetään seuraavia lajityyppejä: legendat, tarinat, vertaukset, eepos, myytit, sadut. Jokainen lapsi valitaan hänen etujaan varten. Psykologisen vaikutuksen keinot toimivat metaforana, joka on minkä tahansa tarinan perusta. Tarkasti valitut metaforat määrittävät satuhoidon tekniikoiden tehokkuuden. Satujen elämäongelma ei ole peitelty, vaan nimenomaan muotoiltu.

Kun psykologi on perehtynyt lapseen ja tunnistanut todelliset ongelmat, hän valitsee tarinoita, jotka heijastavat ongelmia keskusteluna. Psykologit soveltavat menestyksekkäästi kansanelokuvia tonttiin. Niitä ovat muun muassa eläinten ja ihmisten välinen suhde, sadut eläimistä. Viiden vuoden lapset tunnistavat itsensä eläimiin ja yrittävät olla samankaltaisia ​​kuin heidän toiminnassaan, joten juuri satuja eläimistä, jotka onnistuneesti siirtävät elämänkokemuksen lapsille.