Psykologia ja psykiatria

Tavoiteasetukset

Tavoiteasetukset - se valitsee joko yhden tai useamman tavoitteen määrittelemällä sallittujen poikkeamien parametrit ideoiden toteuttamisprosessin ohjaamiseksi. Tietenkin tietenkin, että yksilö omasta toiminnastaan ​​on tietoinen tavoitteiden asettamisen asemasta ja niiden saavuttamisesta (saavuttaa) kannattavammin keinoin, koska parhaiten hallitaan väliaikaista resurssia, jonka aiheet määrittelevät.

Tavoitteiden asettaminen on eräänlainen ensisijainen johtamisvaihe, johon kuuluu päämäärän tai tavoitteiden, strategisten ohjeiden (strategisen tavoitteen asettaminen) ja ratkaistavien tehtävien luonteen asettaminen.

Tavoitteiden asettamisprosessi

Tavoitteen asettamisen käsitettä käytetään nimeämään lyhyitä koulutusjaksoja, joissa opiskelusuunnittelujärjestelmät, aikaresurssin hallintamenetelmät, joiden tuloksena on saavutus: kyky suunnitella työaikaa ottaen huomioon välittömät (kauas) näkökulmat ja asetettujen tehtävien merkitys; kyky tunnistaa optimaaliset ratkaisut; kyky asettaa tavoitteita oikein ja toteuttaa ne.

Tavoitteiden asettamisprosessi on lähtökohta jokaisen yksilön toiminnalle, koska toiminnan ulkopuolella oleva tavoite ei yksinkertaisesti toteudu. Tavoitteen asettamisen periaatteita käytetään lähes kaikilla toiminta-alueilla.

Tavoitteiden asettamisprosessissa on 10 keskeistä kohtaa.

1. Tietämättömät tarpeet perustuvat mihinkään toimintaan. Tarve on jotain tarvetta. Usein tarpeet asetetaan aiheille, eli ne ovat yksilön tahdosta riippumattomia. Esimerkiksi henkilön täytyy hengittää, juoda ja syödä elämään. Periaatteessa voit ottaa Maslow'n tarpeiden hierarkian alemmasta korkeampaan.

2. Tavallisesti tietoinen tarve on motiivi. Kuitenkin, koska yksilö elintärkeän toiminnan prosessissa ymmärtää monia erilaisia ​​tarpeita, yksilön yksittäinen motivoiva järjestelmä määritellään melko monimutkaiseksi, ristiriitaiseksi ja osittain toteutetuksi. Psykologiassa on ilmiö, jota kutsutaan motiivipuristukseksi. Tämä tarkoittaa, että motiiveilla on merkityksellinen hierarkkinen järjestelmä, joka kilpailee keskenään. Tavoitetta pidetään merkittävimpänä tai voittajana. Motivaatioprosessin osat ovat motivaatioita, eli tietoisia argumentteja, jotka osoittavat ja selittävät motiivin merkityksen.

3. Tavoitteena on objektiivinen halu, toisin sanoen sen henkilön ymmärtäminen, jota hän haluaa. Tämä on täydellinen kuva, joka vääristää todellisuutta. Ihanteellisena kuvana se on melko monimutkainen monimutkainen muodostuminen, joka koostuu niiden muotoilusta, argumenteista, ennusteista ja odotuksista, fantasioista, olettamuksista jne. Tänään tavoitteena on tietysti tietoinen ja järkevä ilmiö, mutta ei ole mahdollista ottaa huomioon emotionaalisia ja kuviollisia juuria, jotka vaikuttavat miten se toteutetaan.

4. Potentiaalisen ennustamisen sisäisiä mekanismeja käytetään kohteen valitsemiseksi. Pysäytykseen valitaan useammin subjektiivisen todennäköisyyden korkeampi tapahtuma.

5. Todellinen tulos tavoitteen kanssa sisäisenä kuvana ja subjektiivisena ennusteena eroaa aina.

6. Tavoitteen kuva sisältää aina kuvan tavoitteen saavuttamisen prosessista ja käytettyjen resurssien ajatuksesta. Suunnittelu on tietoinen analyysi (selvennys) ja kirjattava askel tavoitteiden ja tarvittavien resurssien saavuttamiseksi.

7. Ajatukset meneillään olevista prosesseista ja toteutukseen käytetyistä resursseista poikkeavat aina todellisuudessa käytettävissä olevista. Jopa kaikkein ihanteellisimmalla suunnittelulla yhdistetään joitakin prosessin virheitä, joita on muutettava.

8. Mitä selkeämmin ja selkeämmin tavoite toteutuu ja esitetään, sitä intensiivisempiä motivaatioprosesseja sen saavuttamiseksi sekä sitä enemmän toimintaa tuloksen saavuttamiseksi.

9. Mitä voimakkaampi motivaatio alussa on, sitä enemmän kohteen subjektiivinen voimakkuus vääristyy.

10. Psykologiassa vallitsee melko tunnettu motivaatio-laki, jota kutsutaan tavoitekradientiksi. Se on se, että mitä lähempänä yksilö lähestyy tulosta, sitä voimakkaampi on motivaation voima sekä toiminnan aktiivisuus.

Tavoitteiden asettaminen on melko pitkä ja monimutkainen. Sen monimutkaisuus on tarve muuttaa tajuttomia toiveita selkeästi ja selkeästi muotoiltuun tavoitteeseen rakentaen suunnitelman tietoisuuteen tarvittavat toimet ja resurssit tuloksen saavuttamiseksi. Tavoitteen asettamisen kesto määräytyy sen mukaan, että se ei pääty vain tavoitteen valintaan toiminnan alussa. Toiminnan aikana kuvan ja olemassa olevien tulosten välillä on monia epäjohdonmukaisuuksia.

Tavoitteen asettamisen perusteet ovat avain halujen ja ideoiden toteutumiseen.

Tavoitteet ja tavoiteasetukset

Tavoitteena on, mitä henkilö pyrkii saavuttamaan, pyrkimyksen kohde, toivottu lopputulos, mikä on toivottavaa toteuttaa, mutta ei välttämättä saavutettavissa.

Filosofian tarkoitus tarkoittaa sitä, että yksilö haluaa ymmärtää Se on tietoisen toiminnan ja tahdon tuote, tahdon motivaation subjektiivinen muoto, mutta samalla tavoin kuin sisäiset psyykkiset ilmiöt, tavoitteen käsite siirretään ulkoiseen objektiivimaailmaan.

Tavoitteena on ihanteellinen sisäinen ennakointi toiminnan tuloksista ja sen toteutumismahdollisuuksista tiettyjen keinojen avulla. Tavoitteena on siis yhteys yksilön pyrkimyksiin ja toiveisiin, aikomuksineen, tulevaisuuden ajatuksiin, tietoisuuden ja tahdon kanssa. Toisin sanoen se on perusta kaikille toimille, teoille ja on myös sen lopputulos.

Tavoitteet on luokiteltu kolmella tasolla:

  • Ensimmäinen taso on operatiivinen tavoite. Nämä ovat hetkellisiä, arkisia tavoitteita, jotka ovat taktiikan alaisia. Heidät määritellään melko harvoin yksinään, vaan ne ovat konkreettisia toimia taktisten tavoitteiden saavuttamiseksi.
  • Toinen taso on taktiset tavoitteet. Ne tulevat strategisista maamerkkeistä. Taktiset tavoitteet määrittävät sellaiset komponentit kuin niiden arvo. Ne ovat pohjimmiltaan vaiheita ja tavoitteita, joiden tavoitteena on strategisten tavoitteiden toteuttaminen.
  • Kolmas taso on strategisia tavoitteita. Ne ovat merkittävimpiä muiden elämän tavoitteiden joukossa. Ne määrittävät henkilön, ihmisryhmän tai koko organisaation elämän etenemisen polun. Yksilön elämä kaikissa sen ilmenemismuodoissa ja elämänvaiheissa määrittelee strategiset tavoitteet. Ne ovat minkä tahansa toiminnan ohjaava tekijä.

Persoonallisuuden muodostumisen luonne ja sen vaihtelu heijastavat tavoitteiden ominaisuuksia. Näitä ovat: syvyys, niiden johdonmukaisuus, plastisuus, oikeellisuus.

Tavoitteiden syvyys on niiden vaikutus eri elämänalueisiin ja vaikutuksen tasoon. Tämä ominaisuus kuvaa strategisia tavoitteita. Tällainen ominaisuus määrittelee toisiinsa liittyvän yhteyden ja vaikutuksen muihin tavoitteisiin johdonmukaisuutena.

Ajan mittaan kaikki tavoitteet muuttuvat - plastisuus on tästä vastuussa. Arvojen muodostuessa vähitellen strategisia tavoitteita muutetaan.

Taktisten tavoitteiden ja strategisten tavoitearvojen välinen johdonmukaisuus määräytyy tavoitteiden oikeellisuuden mukaan. Tavoitteiden pääpiirre on heidän yksilöllisyytensä. Vaikka heitä kutsutaan samoin, jokaisella henkilöllä on tavoitteitaan tiettyjä henkilökohtaisia ​​arvoja ja subjektiivisia merkityksiä.

Tavoitteiden asettaminen on tavoitteiden asettamisprosessi. Tämä prosessi on eräänlainen luovuus. Mitä korkeampi tavoite on, sitä luovempi on prosessi. Operatiivisessa ja hieman taktisessa tasolla tavoitteiden asettamisprosessi liittyy enemmän analyyttiseen ajatteluun ja logiikkaan, strategisella tasolla se liittyy luovuuteen ja synteettiseen ajatteluun.

Jotta tavoitteen asettamisprosessi onnistuisi, yksilön on tunnettava itsensä hyvin, hänen johtavat motiivit ja arvot, niiden on oltava luovia ja voimakkaita, niillä on hyvä mielikuvitus. Suuri rooli on myös strukturoidulla ajattelulla ja logiikalla.

Yleisesti ottaen tavoitteiden asettaminen on taito, joka voi olla sopiva harjoittelu.

Tavoitteen asettamisen merkitys on yksilön eksistentiaalisen olemuksen ilmentyminen, so. se on prosessi, jossa aktiivisesti tuotetaan todellisuutta. Tämä on yksi yksilön perustarpeista. Tavoitteiden asettamisen tavoitteena on lisätä energian tasoa. Tämä on voimakas itsestään motivoiva tekijä. Tavoitteiden asettaminen minimoi tai poistaa kokonaan ahdistuksen tason ja vähentää epävarmuutta.

Tavoitteiden asettamisen hylkääminen liittyy kuitenkin intrapersonaalisiin konflikteihin, ja pelkoja, jotka johtuvat tavoitteiden asettamisesta kokemuksesta saavuttamatta niitä, henkilökohtaista potentiaalia, resursseja heidän liikkumisestaan ​​ja saavutuksistaan ​​puuttuu.

Tavoitteiden asettamisen periaatteet, tavoitteiden rakenteen kehittäminen ovat johdonmukaisia ​​ja toisiinsa liittyviä.

Suunnittelu ja tavoitteiden asettaminen

Tärkeimmät asiat yksilölle, joka pyrkii saavuttamaan menestystä elämässä, ovat suunnittelun ja tavoitteiden asettaminen. Loppujen lopuksi tavoitteen saavuttamiseksi - se tarkoittaa voittoa. Onnistuneet kohteet voittavat, epäonnistuneet yrittävät voittaa. Tämä on olennainen ero kohdennettujen ja ei-kohdennettujen toimien välillä. Ensinnäkin tavoitteiden asettaminen on tavoite, joka on saavutettava. Se seuraa tarpeista, saa motivaatiota ja työskentelee sitten suoraan saavutukseen.

Tavoitteen asettamisen tarve ja suunnitelmien laatiminen tällaisen tavoitteen saavuttamiseksi on yksilön perusedellytys, joka erottaa ihmisen ja yhteiskunnan eläimistä.

Onnellisuus ja tyytyväisyys yksilön elämään ovat riippuvaisia ​​pätevästä tavoitteesta.

Luck on prosessi, jolle on ominaista säännöllisyys, ja se alkaa suunnitelmalla. Menestys voidaan saavuttaa paljon nopeammin, jos strateginen suunnitelma on olemassa. Henkilökohtaisessa strategisessa suunnittelussa tavoitteiden asettaminen paljastaa potentiaalinsa täysin.

Strateginen subjektiivinen suunnittelu auttaa:

  • tärkeimpien suuntaviivojen määrittäminen, elämän tarkoituksen ja merkityksen löytäminen;
  • myönteisten päätösten tekeminen ja tulevaisuuden parantaminen;
  • keskittyä siihen, mikä on todella mielekästä;
  • saavuttaa korkeimmat tulokset mahdollisimman lyhyessä ajassa;
  • omien toimiensa suorituskyvyn huomattava kasvu
  • nauttimaan täydellisemmästä tasapainosta, vapaudesta ja rahasta;
  • pelon, ahdistuksen, epävarmuuden ja epäilyn poistaminen;
  • omien taitojensa ja käytäntöjensä tehokkaampaa käyttöä;
  • lisätä yleistä rauhaa ja elämänlaatua;
  • enemmän tuotantoa, mikä johtaa lopulta hyviin tuloksiin.

Strateginen tavoitteiden asettaminen perustuu siihen, että yksilöiden elämä ei voi mennä suunnitelman mukaan, jos suunnitelmaa ei ole olemassa.

Tavoitteiden asettamisprosessi liittyy erottamattomasti tarpeiden hierarkiaan. Maslowin tarpeiden hierarkia luotiin ottamatta huomioon erittelyä todennäköisyyden toteutumisen tasojen mukaisesti. Yksilön tarpeet ilmaistaan ​​yleisissä muodoissa ja vain tietyssä sisäisessä suhteessa. Tästä seuraa, että minkä tahansa tason tarpeiden täyttäminen voi sulkea kysymyksen tästä tarpeesta. Tämä tarkoittaa, että tämä tulevaisuuden tarve ei saa mitään kehitystä. Liike on suunnattu vastaamaan yhden tason tarpeisiin toiseen. Toisin sanoen aineellisten tarpeiden tyydyttäminen edeltää henkilökohtaisen kehityksen tarvetta. Kuten käytäntö osoittaa, yhden aineellisen tarpeen tyydyttäminen edellyttää muiden aineellisten tarpeiden syntymistä, eikä se välttämättä johda kehitystarpeeseen.

Täten Maslowin pyramidia voidaan tarkastella kaksoisliikkeen suunnasta, so. yhden tason tarpeiden tyydyttäminen tulevaisuudessa johtaa liikkumiseen kahteen suuntaan: saman tason tarpeisiin tai seuraavan tason tarpeisiin.

Juuri tämä kaksisuuntainen liike on tavoitteiden asettamisen perusta - sen määrittäminen, mitä pitäisi tehdä ja suunnitella.

Samanaikaisesti tavoitteiden asettaminen merkitsee kahden tehtävän täyttämistä. Ensimmäinen on sulkea pyramidin nykyinen taso ja siirtyminen seuraavalle korkeammalle tasolle. Toinen on siirtyä tarpeeseen, joka on seuraavan pyramidin analogisella tasolla.

Sama tilanne on suunnitteilla: mitä pitäisi tehdä siirtyäksesi seuraavalle tasolle ja mitä toimia on tehtävä, jotta voimme siirtyä seuraavalle pyramidille samalle tasolle.

Strateginen suunnittelu on järjestelmällinen, johdonmukainen ja looginen prosessi, joka perustuu järkevään (järkevään) ajatteluun. Tämän lisäksi se edustaa myös ennustamisen taidetta, vaihtoehtoisten ratkaisujen ja tutkimuksen valintaa.

Yleinen tavoitteiden asettaminen, pyramidin tasoista riippuen, edellyttää, että tietty henkilö täsmentää omia tehtäviä vastaavien tasojen mukaisesti. Tavoitteiden asettamisessa toteutetaan konkreettisia toimia yksilöille ja liikkeen suunnittelua.

Tavoiteasetuksen opetus

Tieteellisissä teoksissa yleisimpiä ovat tavoitteiden määrittelyt: toiminnan odotettu tulos, tulevaisuuden aihenäyttö, halutun yksilöllinen kuva, joka on ennen olosuhteiden heijastumista yksilön mielessä.

Koulutuksessa tavoite edellyttää ennakoitua tulosta, so. opetustuote, jonka on oltava todellista ja erityistä.

Tavoitteiden asettaminen tänään on nykyajan oppitunnin ongelma. Tavoitteen asettamisen perusteet ovat olennainen osa onnistuneen toiminnan saavuttamista. Loppujen lopuksi siitä, kuinka hyvin tavoitteet on muotoiltu ja konkretisoitu, riippuvat sekä niiden saavuttamistavat että lopputulokset.

Ongelman ydin on tavoitteen korvaaminen, muodollinen lähestymistapa, yliarvioidut tavoitteet, opettajien omien tavoitteiden asettaminen.

Tavoitteiden korvaaminen on, että opettajat tuntevat usein moraalista tyytyväisyyttä siitä, mitä koululaiset tekevät luokassa, eikä opetuksen tuloksista. Oppimistavoitteet korvataan saavutuksella.

Muodollinen lähestymistapa koostuu opettajan muotoiltujen tavoitteiden epämääräisyydestä ja epäselvyydestä, mikä johtaa siihen, että opiskelijat ja opettaja itse ymmärtävät nämä tavoitteet.

Inflatoidut kohteet ovat maailmanlaajuisia ja paikallisia niiden mittakaavasta riippuen. Yleensä yleinen tavoite asetetaan opetukseen, jota ei voi saada yhdellä oppitunnilla. Tiettyyn oppituntiin liittyvää tavoitetta kutsutaan paikalliseksi.

Opettajien henkilökohtaisten tavoitteiden asettaminen johtaa siihen, että opiskelijat eivät aseta tavoitteita itsestään, minkä seurauksena he voivat kyllästyä luokassa.

Tavoitteen asettaminen pedagogikassa sisältää prosessin, jossa opetustoiminnan (opiskelijat ja opettajat) aiheet ja tavoitteet löytyvät, niiden julkistaminen, koordinointi ja saavutukset.

Tavoitteena on, mitä yritätte, mitä sinun on ymmärrettävä. Oppitunnit antavat koulutusta, muokkaavat henkilöä ja kouluttavat tavoitetta. Niiden on oltava diagnosoitavia (ts. Tarkistettavissa tiettyjen välineiden avulla), spesifisiä, ymmärrettäviä, tietoisia, kuvattava haluttu tulos, todellinen, stimuloiva, tarkka.

Tästä seuraa, että oppiaiheen tavoite on sen lopputulos, joka on tarkoitus saavuttaa käyttämällä didaktisia, menetelmällisiä ja psykologisia tekniikoita.

Oppimistavoitteet sisältävät opiskelijoita, jotka hallitsevat tietoa, käytännön taitoja ja kykyjä.

Koulutustavoitteet myötävaikuttavat myönteisen asenteen kehittämiseen tietojärjestelmään ja itse oppimisprosessiin, vakaumusten, ideoiden, asenteiden, henkilökohtaisten ominaisuuksien ja ominaisuuksien muodostumiseen, itsetuntoon, autonomiaan ja normaalin käyttäytymisen hankkimiseen missä tahansa yhteiskunnassa.

Kehitystavoitteet (muotoilevat) edistävät erityis- ja koulutustaitojen muodostumista, henkisten prosessien parantamista, emotionaalisen sfäärin muodostumista, vuoropuhelua, monologia, kommunikaatiokulttuuria, itsetunnon ja itsekontrollin toteuttamista ja yleensä yksilön persoonallisuuden kehittymistä ja kehittämistä.

Tavoitteiden asettaminen

Nykyään yksi nykyisen yhteiskunnan tärkeimmistä ongelmista on henkilökohtaisen muodostumisen ongelma. Toisin sanoen sellaisen persoonallisuuden kehittyminen, joka ei ainoastaan ​​kykene selviytymään nopeasti muuttuvissa taloudellisissa ja sosiaalisissa olosuhteissa vaan myös aktiivisesti vaikuttamaan olemassa olevaan todellisuuteen. Tällaisen henkilön ominaisuuksien kuvauksen tärkein paikka on varsin merkityksellinen kyky, joka koostuu tavoitteiden itsenäisestä asettamisesta ja niiden saavuttamisesta käyttämällä hyväksyttävimpiä ja riittävimpiä keinoja. Однако, наряду с этим, проблема механизмов и факторов формирования целеполагания в процессах онтогенетического развития личности в психологической науке практически не проработана.

Несомненно то, что индивид не рождается сразу с готовой способностью к индивидуальному целеполаганию. Subjektiivisen kehityksen prosessissa tavoitteiden asettaminen tapahtuu useiden tiettyjen vaiheiden kautta. Vauvalla on suuri potentiaali, mutta ei voi tehdä mitään. Vasta ensimmäisessä elämässä hän alkaa ryhtyä omistamaan ruumiinsa, kehittää käsiliikkeitä manipuloimalla eri esineillä. Ja tällä hetkellä aikuinen, joka auttaa tekemään tällaisia ​​manipulaatioita, toimii vauvalla kumppanina yhteisten toimintojen yhteydessä.

Ensimmäisen elämänvuoden loppuun mennessä lapsilla näyttää olevan tarkoituksenmukaisuutta määräävät toimet, ja kyky löytää ja käyttää tiettyjä keinoja tuloksen saavuttamiseksi muodostuu. Toisin sanoen lasten objektiiviset toimet kohdistuvat halutun tuloksen saamiseen. Kun yksilöllinen kokemus kerääntyy, objektiiviset toimet peräkkäin alkavat monimutkaistua. Tällaisen toiminnan motiivi kuuluu lapselle, mutta tavoite on aikuiselle.

Tavoitteiden asettaminen johtuu aikuisten erityisestä roolista lapsen kumppanina kollektiivisessa toiminnassa, joka tarjoaa kaikki tarvittavat edellytykset sen todennäköisten mahdollisuuksien muodostumiselle.

Tänään on kehitetty erilaisia ​​menetelmiä, tekniikoita ja menetelmiä, joilla kehitetään kykyä asettaa tavoitteita ja edistää todellisen tavoitteen eristämistä kaikesta "haluan".

Tavoitteiden asettamiseen tähtäävän koulutuksen tavoitteena on kehittää taitoja tavoitteiden asettamiseksi eri elämänaloilla, auttaa ymmärtämään perustavoitteiden valintaa ja tunnistamaan tapoja niiden saavuttamiseksi, teknologiaa, periaatteita ja tavoitteiden asettamista yleensä. Tavoitteiden asettamisen koulutus opettaa tavoitteiden muotoilun sääntöjä, SMART-teknologioita, helpottaa prioriteettien asettamista tilanneanalyysin avulla jne.

Tavoitteiden asettamisen ja tavoitteiden asettamistekniikoiden avulla voit luoda tehokkaita motivaatioita ja hyviä sisäisiä tiloja oikeaan suuntaan siirtymiseksi, joka täyttää yksilölliset tarpeet.

Tavoitteiden asettaminen

Niin usein kysymys siitä, miksi yksilöt eivät saavuta tavoitteitaan, liittyy toisiinsa - miksi odotetun tuloksen sijaan he saavat täysin toisen. Nykyiset tavoitteiden asettamismenetelmät pitävät pääosin tavoitteiden saavuttamisteknologiaa, mutta eivät kiinnitä tarpeeksi huomiota pääkysymyksiin: missä olosuhteissa mainitun tavoitteen arvo säilyy, miten se on oikein muotoiltu, miten ymmärretään käytettävissä olevien mahdollisuuksien yhdenmukaisuus asetettu tavoite

Tavoitteiden asettamisen tekniikka perustuu siihen, että tavoitteet eroavat unelmista ja toiveista siinä, että ne sisältävät toivotun tulevaisuuden kuvan, kun keskitytään toimiin tällaisen tulevaisuuden saavuttamiseksi. Tavoitteet merkitsevät henkilökohtaisia ​​ponnisteluja, riskejä, mutta myös niiden saavuttamisen mahdollisuuden laskemista. Pääasiallinen virhe muodostettujen tavoitteiden toteuttamisessa on käytettävissä olevien resurssien riittämättömyys.

Todella onnistunut ja onnistunut aihe on hallittava kyky asettaa tavoitteita oikein. Tietäen oman elämän tavoitteesi, voit aloittaa lyhyen aikavälin tavoitteiden asettamisen esimerkiksi kuukaudelle, vuodelle tai kolmelle vuodelle.

SMART-menetelmän tarkoituksena on auttaa niitä muotoilemaan oikein. Nykyään sitä pidetään tehokkaimpana muiden menetelmien joukossa.

Tavoitteilla pitäisi siis olla seuraavat ominaisuudet: spesifisyys (spesifisyys); mitattavissa (mitattavissa); saavutettavuus (mahdollinen); suuntaa määritelty tulos (tulokset suuntautunut); suhde tiettyyn termiin, aikaresurssi (ajastettu).

Konkreettisuus (varmuus) perustuu formulaatioiden selkeyteen. Se olisi ilmaistava selvästi. Muussa tapauksessa on mahdollista saavuttaa lopputulos, joka poikkeaa merkittävästi suunnitellusta. Ilmaisujen tarkkuus määrittää toiminnan selkeyden. Ja tämä puolestaan ​​on välttämätön edellytys niiden uskolliselle toteuttamiselle.

Mitattavissa on kyvyttömyys seurata tuloksen saavutuksia, ellei ole mitattavissa mitattavissa olevia parametreja.

Tavoitteen saavutettavuus on se, että niitä käytetään kannustimena ongelmien ratkaisemiseen, jotta voidaan edistyä menestyksen saavuttamisessa. Tavoitteita laadittaessa on otettava huomioon, että sen ei pitäisi missään tapauksessa johtaa omassa elämässään stressaavien tilanteiden lisääntymiseen. On tarpeen laatia suhteellisen monimutkaisia ​​tavoitteita, joihin liittyy ponnisteluja, mutta on pidettävä mielessä, että niiden on oltava saavutettavissa.

Tavoitteet tulisi kuvata tuloksesta lähtien, ei tehtyyn työhön. Tällä tavoin tavoitteen asettamisen avulla saavutetaan tehokkain tulos. Voit esimerkiksi määritellä ja ilmaista tavoitteen, jonka mukaan yksilö tulee töihin tunti aikaisemmin, mutta jos et määritä tällaisesta toiminnasta odotettua tulosta, voit viettää ylimääräisen tunnin vain juomalla kahvia kollegoiden kanssa ja keskustelemalla.

Ehdottomasti kaikki tavoitteet on liitettävä tiettyyn saavutuksen päivämäärään. Tämä tarkoittaa sitä, että tavoite todellisena luokkaan pitäisi olla mahdollista tietyssä ajan mitassa.

Esimerkiksi "talon rakentaminen" on lukutaidottomasti muotoiltu tavoite, ja "rakentaa talo ennen tämän vuoden loppua" on pätevämpi muotoilu, jos taloa ei rakenneta vuoden loppuun mennessä, joten tavoite on jäänyt täyttämättä, eli ei toteutunut.

Myös tavoitteiden toteutuksessa autetaan sitkeyttä, onnea ja visualisointitekniikoiden käyttöä ja ajatusten toteutumista.

Tavoitteiden asettamisen taiteen hallitseminen on varsin tärkeää, mutta se ei ole välttämätöntä halutun tuloksen saamiseksi. Tavoitteiden toteuttamiseksi tärkeä tekijä on, että niiden täytäntöönpanoa ei pitäisi lykätä huomenna, ensi kuussa tai ensi vuonna. Kaikki on tehtävä tänään suunnittelun mukaan. Tavoitteiden oikean muotoilun lisäksi sinun on analysoitava säännöllisesti ja kirjattava kaikki saavutuksesi. Tulosten seuranta on loppujen lopuksi inspiroinnin ja luovuuden uusi lähde uusille toimille ja voitoille.

Katso video: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Lokakuu 2019).

Загрузка...