Psykologia ja psykiatria

Resocialization

Resocialization on toistuva (sekundaarinen) sosialisaatio, joka tapahtuu yksilön koko elämän ajan. Toissijainen sosialisaatio tapahtuu muuttamalla kohteen asetuksia, hänen tavoitteitaan, sääntöjään, arvoja ja normeja. Resocialization on melko syvä ja johtaa globaaleihin muutoksiin elämän käyttäytymisessä.

Toissijaisen sosialisaation tarve voi johtua pitkäaikaisesta sairaudesta tai kulttuuriympäristön perusteellisesta muutoksesta, asuinpaikan muutoksesta. Resocialization on erikoinen kuntoutusprosessi, jonka avulla kypsä persoonallisuus palauttaa yhteydet, jotka se aiemmin keskeytti tai vahvistaa vanhoja.

Persoonallisuuden uudelleen socializaatio

Yhdenmukaisen uudelleentautumisen vuoksi yksilön perhe on ensin vastuussa, sitten koulu ja opintoryhmät, sitten erilaiset yhteiskunnalliset järjestöt. Ennaltaehkäisevien rakenteiden roolissa ovat lainvalvontaviranomaiset.

Resocialization tarkoittaa muutoksia, joissa kypsä henkilö hyväksyy käyttäytymisen, joka on hyvin erilainen kuin aiemmin. Se tapahtuu koko yksilön elämässä ja liittyy sen suuntauksiin, moraaliin ja arvoihin, normeihin ja sääntöihin. Tämä on eräänlainen ihmisen korvaama elämäkäyttäytymismalli uusilla taidoilla ja kyvyillä, jotka täyttävät teknisten ja yhteiskunnallisten muutosten seurauksena muuttuneet olosuhteet. Arvojen muuttaminen, jotka ovat tulleet riittämättömiksi sen yhteiskunnan uuden määräyksen mukaan, jossa se elää. Esimerkiksi kaikki entiset vangit käyvät läpi tämän prosessin, jossa yksilö siirretään olemassa olevaan ideoiden ja arvojen järjestelmään. Uudelleen sosialisoitumisprosessin toteuttavat siirtolaiset, jotka siirtymisen vuoksi joutuvat täysin uuteen ympäristöön. Ne kulkevat tavanomaisista perinteistään, sääntöistään, rooleistaan, normeistaan ​​ja arvoistaan, joita kompensoi uuden kokemuksen hankkiminen.

Yksilöiden persoonallisuuden piirteet, jotka muodostuvat heidän elintärkeän toiminnansa prosessissa, eivät ole kiistämättömiä. Resocialization voi kattaa useita toimintoja. Eräänlainen toissijainen sosialisaatio on psykoterapia. Sen avulla ihmiset yrittävät ymmärtää ja käsitellä heidän ongelmia, ristiriitoja ja muuttaa heidän normaalia käyttäytymistään.

Resocialization prosessi tapahtuu eri elämänaloilla ja eri vaiheissa. Valtiotason virkamiehet käsittelevät uudelleen socializoitumisen ongelmaa, ja tiettyjä toimenpiteitä kehitetään. On olemassa käsitteitä, kuten kodittomien uudelleen sosiaalistuminen, sosiaalinen uudelleensocializaatio, vammaisten, nuorten, entisten vankien uudelleen yhteiskunta.

Asunnottomien henkilöiden uudelleensijoittaminen on joukko toimenpiteitä, joiden tavoitteena on kodittomuuden poistaminen, asunnottomien asuntojen tarjoaminen, sopivien ehtojen järjestäminen ihmisoikeuksien ja vapauksien käyttämiseksi (esimerkiksi oikeus työhön).

Sosiaalinen uudelleensijoittuminen voi liittyä aiemmin tuomitun palauttamiseen niiden kapasiteetissa ja asemassa, so. niiden elpyminen yhteiskunnan aiheina. Tämän uudelleensocialization perusta on yhteiskunnan asenteen muutos heitä kohtaan kaikilla tasoilla, virkamiehiltä perheeseen.

Vammaisten uudelleensocializaatio koostuu heidän valmistelusta yhteiskunnalliseen elämään, auttamiseen aikaisemmin yhteisiä normeja ja käyttäytymissääntöjä sekä heidän aktiivista osallistumistaan ​​yhteiskunnan elämään.

Resocializaatio psykologiassa

Psykologiassa persoonallisuuden uudelleensocializoitumisprosessi liittyy erottamattomasti desocialization prosessiin ja voi olla sen seuraus.

Psykologian resocializaatio on eräänlainen "purkaminen" tai tuhoaminen antisosiaalisia kielteisiä asenteita ja arvoja, jotka yksilö on aiemmin hankkinut sosialisoitumisprosessissa tai sosialisaatiossa, sekä uusien positiivisten arvojen asentaminen yksilöihin, jotka ovat yhteiskunnassa hyväksyttyjä ja joita he ovat arvioineet positiivisiksi.

Nuoremmat ihmiset ovat alttiimpia resocializoitumiselle kuin vanhemmat. Uudelleen socializoitumisprosessin ydin on sellaisten aiheiden palauttaminen ja kehittäminen, jotka ovat aiemmin menettäneet hyödyllisiä suhteita yhteiskuntaan, assosiaalisten roolien poistaminen ja positiivisten esimerkkien vahvistaminen sekä sosiaalisten arvojen asenteita.

Sekundaarisen sosialisaation ongelmat liittyvät rikoksentekijöiden korjaamiseen, tuomittujen, pitkäaikaissairaiden, huumeiden väärinkäyttäjien ja alkoholistien, ihmisten, jotka ovat kokeneet stressiä erilaisissa onnettomuuksissa ja katastrofeissa, luonnollisessa elämässä.

Muodostumisen ja kehityksen prosessissa ihminen käy läpi joitakin elinkaareita, jotka liittyvät erottamattomasti yhteiskunnallisiin rooleihin. Esimerkiksi menossa kollegioon, naimisiin, lasten saamiseen, töihin jne. Siirtymisessä yhdestä elinkaaresta toiseen on tehtävä uudelleenkoulutus. Tämä prosessi jakautuu kahteen vaiheeseen: desocialization ja resocialization. Ensimmäisessä vaiheessa menetetään sosiaalisia arvoja, asenteita, normeja, jotka ovat aikaisemmin tavanomaisia ​​yksilölle ulkoisten olosuhteiden vaikutuksen vuoksi. Siihen liittyy yleensä sosiaalisten ryhmien tai koko yhteiskunnan ero. Sitten tulee sekundaarisen sosialisaation vaihe, ts. oppia jo uusia asenteita, arvoja, sääntöjä. Tämä prosessi tapahtuu koko yksilön elämän ajan. Joten nämä kaksi vaihetta ovat saman prosessin osapuolia - sosialisaatio.

Resocialization on siis muutos aikaisemmin sosialisoidusta persoonallisuudesta. Tässä prosessissa on olemassa yksilöllinen analyysi ja arviointi yhteiskunnan ulkoisista olosuhteista, olosuhteista, tapahtumista, itsenäisestä koulutuksesta jne.

Koska sekundäärisen sosialisaation prosessi jatkuu koko elämän ajan, voidaan väittää, että se alkaa perheestä jo varhaisesta iästä. Tämä prosessi ei kuitenkaan ole liian voimakas lapsuudessa, koska lapsilla ei ole äkillisiä roolien muutoksia. Useimmissa tapauksissa lasten yhteiskuntaan sopeutumisprosessi tapahtuu melko harmonisesti niissä tapauksissa, jos he eivät kasva epäedullisessa asemassa olevissa perheissä, vanhemmat eivät aio avioeroa.

Yleensä uudelleensocializaatio vastaa koulutuksen hankinta-aikaa ja määräytyy opettajien koulutuksen ja koulutuksen tason, opetuksessa käytettyjen menetelmien laadun, oppimisprosessiin vaikuttavien olosuhteiden mukaan. Resocialization pääpaino on henkilökohtainen älykkyys. Sen tarkoituksena on myös suorittaa useita piileviä toimintoja, esimerkiksi kehittää taitoja toimia laillisen organisaation olosuhteissa.

Perhe-yhteiskunta

Perhe on tärkeä edellytys uudelleensocializoitumisprosessille. Lasten täyden sosialisoitumisen tulee olla perheen. Perheen on autettava lapsi omaksumaan riittävästi yhteiskunnan ja heidän lakiensa vaatimukset, kehittämään ja muodostamaan tiettyjä viestintä- ja vuorovaikutustaitoja, jotka täyttävät tietyn yhteiskunnan hyväksyttyjä standardeja. Dysfunktionaalisille perheille on ominaista kyvyttömyys viedä perheen normaalin käyttäytymisen taitoja, mikä puolestaan ​​johtaa lasten kyvyttömyyteen rakentaa oikeaa perhemalliaan.

Perheen vaikutuksen lisäksi muut sosiaaliset instituutiot, kuten päiväkodit, koulut ja katu, vaikuttavat myös lapseen elintärkeän toiminnan prosessissa. Perhe on kuitenkin edelleen tärkein tekijä yksilön harmonisen uudelleensopeuttamisen prosessissa. Perheessä toistuva sosialisaatio tapahtuu kasvatuksen ja sosiaalisen koulutuksen seurauksena.

Vanhempien käyttämästä opetustavasta ja -menetelmistä riippuu suoraan yksilöiden persoonallisuuden sosialisoitumisprosesseista, uudelleensocializoitumisesta ja sosialisaatiosta. Esimerkiksi amerikkalaisten vanhempien nostama lapsi eroaa huomattavasti japanilaisten vanhempien nostamista lapsista.

Tärkeimmät tekijät, jotka vaikuttavat perheen toissijaiseen sosialisoitumiseen perheessä, ovat vanhempien vaikutus (heidän odotuksensa, persoonallisuutensa, vanhemmuutensa jne.), Lasten laatu (kognitiiviset kyvyt ja henkilökohtaiset ominaisuudet), perhesuhteet, joihin kuuluu puolisoiden välinen suhde. , asenteet lapsiin, vanhempien sosiaaliset ja ammatilliset yhteydet. Käytettyjen kasvatuksen kurinpitomenetelmät ja hänen tyylinsä heijastavat vanhempien uskoa ja heidän henkilökohtaisia ​​ominaisuuksiaan.

Lapsen sekundäärisen sosialisaation prosessissa tärkein on isän ja äidin ajatukset hänen motivaatioistaan ​​ja käyttäytymisestään, vanhempien uskomuksista ja heidän sosiaalisesta tarkoituksellisuudestaan.

Tärkeimmät syyt lasten perheen sosialisoitumisen loukkaamiseen ovat vanhempien perhesuhteiden etiikan, luottamuksen puutteen, hoidon, huomion, kunnioituksen, suojelun ja tuen jatkuvaa rikkomista. Tärkein ja merkittävin syy uudelleensocialization rikkomiseen on vanhempien moraalisten ominaisuuksien ja moraalisten asenteiden yhteensopimattomuus, heidän mielipiteensä ristiriitaisuus velvollisuudesta, kunniasta, moraalista, velvollisuuksista jne. Usein tämä epäjohdonmukaisuus voi olla ristiriidassa, jos puolisoilla on vastakkaiset näkemykset arvojärjestelmästä ja moraalisista ominaisuuksista.

Vanhempien veljien ja sisarien, isovanhempien ja vanhempien ystävien vaikutus on tärkeää myös yksilön uudelleensijoittumisprosesseissa.

Vankien uudelleensijoittaminen

Nykyään vankien resocializaatio on ensisijainen tehtävä, jota olisi käsiteltävä valtion rakenteiden tasolla. Tämä prosessi koostuu vankien tarkoituksenmukaisesta palauttamisesta yhteiskuntaan ja niiden hankkimiseen yhteiskunnassa tarvittavista valmiuksista (kyvyistä) ja kyvyistä elämään, noudattaen hyväksyttyjä normeja ja lainsäädäntöä. Loppujen lopuksi tuomittu, joka ei ole läpäissyt uudelleen sosialisointia, on vaarallista yhteiskunnalle. Siksi korjauslaitosten toiminnassa olisi mieluiten pyrittävä ratkaisemaan kaksi pääasiallista ongelmaa: itse rangaistuksen toteuttaminen ja tuomitun uudelleen yhteiskunta. eli sellaisten tuomittujen ominaisuuksien muodostamisesta, jotka ovat välttämättömiä yhteiskunnan sopeutumiskäyttäytymiselle.

Tuomittujen yksilöiden resocializoitumisen ongelma ratkaistaan ​​korjauspsykologian avulla. Tarkoituksena on tutkia aiheiden uudelleensocializoitumisen psykologisia stereotypioita: häiriintyneiden sosiaalisten ominaisuuksien herätystä ja henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia, jotka ovat välttämättömiä yhteiskunnan täysimittaiseen elämään.

Korjauspsykologia tutkii ja ratkaisee sellaiset tehtävät kuin rangaistuksen tehokkuuden ongelmat, persoonallisuuden muutosten dynamiikka rangaistuksen aikana, käyttäytymismahdollisuuksien muodostuminen vankiloissa, nykyisen lainsäädännön noudattaminen korjauslaitosten tavoitteisiin ja tavoitteisiin jne.

Vankien resocializaatio on heikentyneiden persoonallisuuden piirteiden pakollinen palauttaminen, sosiaalinen suuntautuminen, jotka ovat välttämättömiä yhteiskunnan täysimittaiseen elämään. Se liittyy ensinnäkin tuomittujen arvojen uudelleen suuntautumiseen, positiivisen sosiaalisen tavoitteen asettamisen mekanismien muodostumiseen, pakolliseen työhönottoon luotettavia stereotyyppisiä positiivisia sosiaalisia käyttäytymismalleja.

Vankien uudelleensocializoitumisen päätehtävänä on luoda olosuhteet yksilön sosio-adaptiivisen käyttäytymisen muodostumiselle. Korjaava psykologia tutkii vankien persoonallisuuden toissijaisen uudelleensijoittumisen ominaisuuksia ja malleja, yksilöön vaikuttavien eristystilanteiden negatiivisia ja positiivisia tekijöitä.

Tärkein este tuomitun uudelleensocializoitumiselle on hänen eettisen, moraalisen ja moraalisen itsearvioinnin este.

Rangaistut henkilöt ovat yhteiskunnasta eristettyjä ihmisiä, jotka ovat rajallisen viestinnän olosuhteissa, minkä vuoksi heillä on huomattavasti lisääntynyt himo elävän ihmisen viestinnän havaitsemiseen. Siksi on myönteinen vaikutus papiston rikollisen läsnäolon identiteettiin rangaistuspaikoilla.

Rikoksesta ja vankeusrangaistuksesta rangaistuksen päätarkoitus on heidän resocializationsa. Tällaiset tavoitteet eivät kuitenkaan tuomitse itseään, koska hänen elämänsä tulevaisuus on rangaistuksessa - vankeusrangaistuksessa.

Analysoimalla korjauslaitosten ja oikeudellisen sääntelyn nykytilaa voidaan päätellä, että korjauslaitokset eivät täytä päätavoitettaan - uudelleensocializoitumista. Parhaimmillaan he suorittavat tehtävän jättää vankeja fysiologisesti ja psykologisesti terveeksi, jotta jotenkin olemassa tulevaisuudessa aiheuttamatta haittaa muille. Usein vankilassa olevat henkilöt vapautetaan ei resocializoituna, mikä saa heidät tekemään toistuvan rikoksen. Koska he ovat jo sopeutuneet säilöönotettuun elämään, he eivät voi tottua vapauteen (yhteiskuntaan) hyväksyttyihin normeihin.

Vapautuneiden henkilöiden resocializoitumisen pitäisi siis koostua sopeutumiseen tahdon mukaan yhteiskunnan hyväksyttyyn arvoon ja moraaliseen asenteeseen palaessaan ns. Normaaliin yhteiskuntaan. Tämä on korjauslaitosten ydin. Päätoimialojen tulisi olla:

  • kunkin vangin persoonallisuuden ominaisuuksien diagnosointi;
  • tiettyjen sosialisaatio- ja itsesääntelyhäiriöiden tunnistaminen;
  • pitkän aikavälin yksilöllisen ohjelman kehittäminen vankien henkilökohtaisten ominaisuuksien korjaamiseksi;
  • persoonallisuuden korostamisen, psykopatian lieventämiseen tähtäävien toimien pakollinen toteutus;
  • tuhoutuneiden sosiaalisten siteiden palauttaminen;
  • positiivisen tavoitealueen muodostaminen;
  • positiivisten sosiaalisten arvojen palauttaminen; inhimillistäminen;
  • tekniikoiden käyttö sosiaalisen sopeutumiskäyttäytymisen edistämiseksi.

Lasten resocialization

Sosialisointiprosessille on ominaista ääretön, ja tällä prosessilla on suurempi intensiteetti lapsuudessa ja nuoruudessa. Vaikka sekundäärisen resocialization prosessi alkaa olla suurempi intensiteetti vanhemmalla iällä.

Lapsuudessa ja aikuisuudessa on olemassa eroja uudelleensocializoitumisen prosessien välillä. Ensinnäkin aikuisten toissijainen sosialisaatio tarkoittaa heidän ulkoisen käyttäytymismuutoksensa muuttamista, toissijainen lapsen sosialisaatio on arvojen säätämisessä. Toiseksi - aikuiset voivat arvioida normeja, mutta lapset voivat vain omaksua ne. Aikuisuuteen on tunnusomaista se, että valkoisen ja mustan lisäksi on paljon enemmän sävyjä. Lapset joutuvat kuitenkin omaksumaan, mitä vanhemmat, opettajat ja muut ovat kertoneet. Heidän on noudatettava vanhempia ja täytettävä ehdoitta vaatimukset ja vahvistetut säännöt. Vaikka aikuiset yksilöt sopeutuvat esimiehen ja eri sosiaalisten roolien vaatimuksiin.

Teini-ikäisten uudelleensocializaatio koostuu järjestäytyneestä pedagogisesta ja yhteiskunnallisesta prosessista, joka elvyttää heidän sosiaalista asemaansa, muotoilemattomia tai aiemmin kadonneita sosiaalisia taitoja, taitoja, arvoa ja moraalista suuntautumista, kokemusta viestinnästä, käyttäytymisestä, vuorovaikutuksesta ja toimeentulosta.

Teini-ikäisen sosialisaation prosessi perustuu lasten sopeutumiskyvyn uudelleen sopeutumiseen ja elvyttämiseen jo olemassa oleviin sääntöihin, normeihin, erityisiin sosiaalisiin olosuhteisiin ja olosuhteisiin. Lapset uudelleensocializoitumisprosessissa tarvitsevat kipeästi osallistumista, huomiota, apua, merkittäviä ihmisiä ja aikuisia, jotka ovat heidän läheisessä ympäristössään.

Nuorten resocializaatio E. Giddensin mukaan tämä on tietyntyyppinen persoonallisuuden muutos, jossa melko kypsä lapsi hyväksyy käyttäytymisen, joka on erilainen kuin edellinen. Sen äärimmäinen ilmentymä voi olla eräänlainen muutos, kun yksilö on siirtynyt kokonaan "maailmasta" toiseen.

Lasten sekundäärisen sosialisoinnin prosessissa on tärkeää kouluissa tapahtuva koulutus. Niihin tulisi rakentaa uudelleen socializoitumisprosessi, jossa otetaan huomioon erityisesti nuorten yksilöllisyys, heidän kasvatuksensa olosuhteet, jotka osaltaan muodostivat niiden arvojen suuntaukset ja mahdolliset assosiaatiomuutokset. Tärkein periaate nuorten yhteiskuntauudistuksessa on luottaa heidän positiivisiin ominaisuuksiinsa.

Myös tulevaisuuden elintärkeiden periaatteiden, pyrkimysten kehittäminen, jotka liittyvät ensisijaisesti hänen ammatilliseen suuntautumiseensa tulevan erikoisalueen etusijalla ja kehittämisellä, ovat välttämättömiä ennaltaehkäisevässä ja opetustoiminnassa. Vastaamattomia (huonosti mukautettuja) nuoria luonnehtivat tulevaisuudessa paitsi epänormaali (huono) käyttäytyminen myös akateeminen epäonnistuminen kaikissa oppiaineissa. Tällaiset lapset ovat alttiita turhautumiselle, luottamuksen puutteelle kykyjään kohtaan. He eivät näe itseään tulevaisuudessa ja "elävät yhden päivän ajan", hetkelliset toiveet, nautinnot ja viihde. Tämä voi lisäksi johtaa vakaviin edellytyksiin alaikäisen nuoren persoonallisuuden desokisoimiseksi ja kriminalisoimiseksi.

Процессы ресоциализации подростков должны включать в себя восстановительную функцию, т.е. positiivisten suhteiden ja ominaisuuksien palauttaminen, kompensointitoiminto, joka muodostuu lasten pyrkimyksistä korvata muiden toimintojen puutteet, niiden vahvistaminen (esimerkiksi alalla, johon se on kiinnostunut), kannustava toiminto, jonka pitäisi pyrkiä vahvistamaan ja aktivoimaan positiivista hyödyllistä julkista oppilaiden toimintaa, joka toteutetaan hyväksynnän tai tuomitsemisen kautta, so. osittainen emotionaalinen asenne lasten persoonallisuuteen ja heidän toimintaansa.

Uudelleen socializoitumisen perimmäinen tavoite on sellaisen kulttuurisen identiteetin tason ja laadun saavuttaminen, joka on välttämätön yhteiskunnalle, joka ei ole ristiriidassa ja täysimittaista elämää.

Katso video: What is RESOCIALIZATION? What does RESOCIALIZATION mean? RESOCIALIZATION meaning & explanation (Lokakuu 2019).

Загрузка...