Psykologia ja psykiatria

Epämiellyttävä lapsi

Huono kohtelias lapsi on lapsi, jonka käyttäytyminen ei vastaa yhteiskunnassa hyväksyttyjä etikettien normeja ja vuorovaikutusta. Ominaisuuksia ovat usein tantrumit, protestit, kapriisit, kieltäytymiset, emotionaalisten tilojen epävakaus, muiden tarpeiden huomiotta jättäminen sekä kyvyttömyys luoda tuottavia yhteyksiä niin ikäisten kuin aikuisten kanssa. Häikäilevä lapsi voi hänen tekojensa vuoksi hämmentää vanhempia, joille halu tavata standardivaatimuksia on melko merkittävä. Monet ajattelevat, mitä tehdä, jos lapsi on huonosti kohtelias, mutta harvat voivat tarkastella syitä tähän käyttäytymiseen ja omiin toimiinsa ja suhteisiinsa, jotka herättävät sitä.

Käytäntöjen puute, koska se on sosiaalisten normien rikkominen, on usein merkki henkilökohtaisesta kriisistä, vaikeasta siirtymäkaudesta tai vaikeasta tilanteesta henkilön elämässä. Tämä on eräänlainen kapina, jolla lapsi pyrkii houkuttelemaan maailman huomion, mikä osoittaa, että kaikki ei ole kunnossa. Pahin asia, jota aikuiset voivat tehdä tässä tilanteessa, on pakottaa lapsi täyttämään vaatimukset voimassa. Optimaalisesti, kun lapsen on osoitettu olevan töykeä, selvitä sen syy. Varsinkin lasten ikääntyessä ja käyttäytymisessä pahenee, jos väsymys ilmenee tai on uudessa tilanteessa, varsinkin alle kolmen vuoden iässä. Vietettyään koko päivän ilman unta, vauva voi kääntää levyn illallisella ja syy ei ole huono kasvatuksen tai lapsen tahallisen halun pilata illalla.

Kokemuksen puute rajoittaa lasten kykyä valita reaktioita, ja jos lapsuudessa he ilmaisivat haluja tai epämukavuutta itkien ja itkien kanssa, niin nyt on tarpeen järjestää muita tilanteita, jotka houkuttelevat huomiota. Aikuisen tehtävänä on auttaa lasta käsittelemään sitä, mikä todella aiheuttaa tyytymättömyyttä ja löytää tapoja käsitellä sitä asianmukaisesti.

Nuoruusiässä ihminen asuu vakavimmalla henkilökohtaisella kriisillä, eri kompleksien aktivoituminen, itsetunnon väheneminen, suuntaviivojen muutos. Tässä tilanteessa suhteet ihmisiin, joita tiedät ja tulette taloon, voivat muuttua. Nuoret ovat usein epäkohteliaita ja eristettyjä, he voivat kulkea sukulaisilta, joita he rakastivat useita vuosia sitten. On turhaa kuulostaa hälytys ja etsiä ruiskuja koko huoneistossa, useimmissa tapauksissa tämä karkuus piilottaa epävarmuuden ja häpeän.

Kun huonot käytännöt johtuvat ikään liittyvistä kriiseistä ja henkilökohtaisesta epävarmuudesta omien reaktioidensa ymmärtämisessä, vanhemmat voivat olla yksinomaan tukevassa roolissa, kantamalla kärsivällisyyttä. Voit auttaa lapsia ymmärtämään heidän tunteitaan ja osoittamaan, mitä on tehtävä tietyssä tilanteessa ja miksi.

Oireita huonosta lapsesta

Kun vanhemmat itse kärsivät lapsista huonosti ja pilaantuvat, tämä ilmenee oudoissa ja epävakaassa psyykessä, ja tällaiset ilmenemismuodot ovat aina yksilöllisiä. Tämä erottuu erityisesti nuorten sukupolvien yleisen hemmottelun hetkestä. Yleinen tilanne, jossa isoäidit syyttävät lapsenlapsiaan huonosta käytöksestä ja kulttuurin puutteesta, selittyvät mittakaavassa juuri siksi, että kulttuuriperusta muuttuu. Aiemmin hyväksytty voi vaihdella muodoltaan samoista viestistä nyt. Ei ilmaista kiitollisuutta tavallisesta "kiitos, erittäin mukava" on yleistymässä normi, vaan ihmiset kommentoivat yhä enemmän itse lahjaa tai tunteita siitä, mitä tapahtui. Syvempää ymmärrystä voit nähdä, että tämä lähestymistapa ei koske koulutuksen puutetta, vaan erilaisen vuorovaikutuksen laadun, jossa muodollisen ja persoonattoman kiitollisuuden sijasta jaat oman kokemuksenne kanssasi ja korostat ainutlaatuisuutta.

Jos lapset ovat huonot ja pilaantuneet, on olemassa tiettyjä merkkejä tämän ominaisuuden asettamisesta. On syytä muistaa, että huonot käytännöt voivat liittyä yksinomaan käyttäytymiseen liittyviin yhteiskunnallisiin reaktioihin, mutta ei emotionaaliseen. Vaikka sinusta tuntuu, että äitisi rakastaminen on normaalia, ja lapsi ei rakasta häntä, niin tämä ei ole merkki huonoista käytöksistä eikä poikkeama käyttäytymisestä.

Sosiaaliset säännöt ja sosiaaliset normit vaihtelevat riippuen henkilön asuinmaasta, hänen kansallisesta identiteettistään ja perinneään, joka vallitsee omalla alueellaan. Nämä kategoriat tuovat yksilöllisiä sävyjä huonojen käytäntöjen merkkien määrittelyyn, mutta on olemassa myös peruskäsitteitä.

Etualalla on taipumus keskeyttää keskustelukumppani. Tämä viestintäsääntö, joka on merkityksellinen yhteiskunnalle, iälle, sosiaaliselle tasolle ja varmistaa normaalin vuorovaikutuksen. Vain kuunnellen voi ymmärtää sanotun ja halutun merkityksen. Kun keskustelukumppania ei kunnioiteta, ja hänen mielipiteensä ei merkitse mitään, ihmiset alkavat keskeyttää. Tämä voi tapahtua lapsille, jos he ovat päättäneet kaiken etukäteen ja muut ajatukset eivät sovi heille etukäteen. Se voi tapahtua myös silloin, kun lapsi on hyvin innostunut tai intohimoinen siitä, mitä tapahtuu, eikä yksinkertaisesti huomaa, että puhut toiselle henkilölle. Tarve jakaa löytö tai kysyä uusia asioita on johtava lapsille ja varjostaa kaikki muut.

Seuraava kohta on heittää roskat tai kieltäytyä puhdistamasta sänkyä ja leluja. Tämä voi koskea sekä käyttäytymistä kadulla (kääreitä heitetään asfaltille) että kotona (hänen huoneessaan tai pois). Kokemus on erityisen epämiellyttävä vanhemmille, kun lapsi on poissa. Tällainen käyttäytyminen voi olla vastalause, jos ennen olet rikkonut hyvin vakavasti lapsen rajoja, ja se voi olla seurausta käyttäytymisen kopioinnista. Lapsi ei huomaa, että olet pestä kaikki astiat yöllä, mutta hän muistaa, että voit jättää sen likaiseksi syömisen jälkeen, ei ole väliä hänelle, että olet kääntänyt kaikki kaapit, koska etsit tärkeää asiakirjaa - hänelle se näyttää viihdyttävästä pelistä. Kadun kulttuurikäyttäytymistä muotoilevat suurelta osin ulkoiset esimerkit, sanalliset selitykset ovat pääsääntöisesti voimattomia, ja jos suurin osa lapsistaan ​​lastentarhassa tai koulussa heittää roskat kadulle, niin hän myös tekee sen.

Monet keskiasteen ja lukion ikäisten lasten vanhemmat omistavat viivästymisen tapojen puuttumisen. Tämä merkki viittaa todellakin sosiaalisiin normeihin ja heijastaa muiden yhteiskunnan jäsenten kunnioitusta. On kuitenkin syytä seurata huolellisesti, milloin ja miksi lapsi on myöhässä. Jos tämä koskee vain musiikkikoulun matkoja, ja muuten se on täsmällistä, ongelma ei ole kasvatus tai huono luonne, ei edes unohtaminen - näin ilmenee tajuton protesti tiettyihin paikkoihin vierailusta. Varhaisessa iässä ei ole vieläkään kykyä navigoida ajoissa, lapset ovat usein hämmentyneitä tuntien todistuksessa, ja sitten myöhästymisiä ei selitä huonot käytännöt, vaan ikääntyneiden valmistautumattomuus. Vain silloin, kun järjestelmällisesti rikotaan väliaikaisia ​​normeja ja ymmärrystä ja kykyä suunnitella aikansa, voidaanko puhua tahallisista rikkomuksista.

Jatkuvat tantrumit, itsekkäät suuntaukset ja halu pakottaa muita tekemään vain se, mikä on tarpeen lapsen kannalta, ovat merkkejä emotionaalisen alan rikkomisesta tai tapojen puuttumisesta. Enintään kolme vuotta, kapritsisuus ja usein tantrumit ovat oikeutettuja lapsen väärinkäsitykseen hänen tunteellisesta maailmastaan ​​ja kyvyttömyydestään olla vuorovaikutuksessa hänen kanssaan. Jos vanhemmassa iässä jatkuvat liialliset emotionaaliset purkaukset, niin kasvatuksen tavoitteena oli tyydyttää kaikki huiput, ja itkemistä käytetään nyt kaikkein eniten keinona manipuloida.

Elintarvikkeiden valikoivuus viittaa myös hemmoteltujen ja huonojen tapojen merkkeihin. Luonnollisesti tämä ei merkitse erinomaisia ​​yksilöllisiä mieltymyksiä, mutta kun koko perhe tekee valikon lapsen väitteiden alla, tämä ei ole normi.

Hyväksyttyjen ja vakiomuotoisten asioiden kieltämättä jättäminen (ruoka, vaatteet, nukkuminen tietyssä ajassa jne.) Viittaa opetusprosessin rikkomiseen. Lapsen vaatimus tällaisissa tapauksissa, välitön muutos ei ole perusteltua, koska ei-toivotun käyttäytymisen syyt ilmestyivät jo kauan sitten ja useimmiten vanhempien käyttäytymisestä.

Mitä tehdä, jos lapsi on epämiellyttävä

Mitä tehdä, jos lapsi on pahoinpidelty, riippuu vanhempien ongelman ymmärtämismahdollisuuksista ja syvyydestä. Useimmissa tapauksissa lapsen jatkokäyttäytyminen riippuu vanhempien käyttäytymisestä. Jotta vältyttäisiin pilaantumiselta, vanhempien on lopetettava mahdolliset mahdollisuudet hemmotella lapsia ja yrittää ostaa häneltä kalliita lahjoja. Useimmiten vanhemman kyvyttömyydestä tarjota riittävästi rakkautta ja lämpöä he yrittävät täyttää nämä aukot aineellisilla lahjoilla tai ostaa vauvan kuuliaisuuden täyttämällä hänen toiveensa. Tällä strategialla on kielteinen vaikutus vanhempien ja lasten suhteisiin, lisätään yhä enemmän emotionaalista jakautumista, hidastetaan lapsen henkilökohtaista kehitystä ja luodaan manipulatiivinen viestintätapa sekä estetään häntä luomasta terveitä suhteita ikäisensä kanssa. Jälkimmäinen näkyy kaikkein selkeimmin jokapäiväisessä elämässä ja estää sen sopeutumisen, koska tällainen lapsi ei sisällä samaa ikäryhmää.

Mutta jatkuvan hemmottelun lisäksi on toinen äärimmäinen - vanhempien liiallinen vakavuus ja emotionaalinen kylmyys. Useimmiten se korvaa itsetuhon, ja suurin ongelma pysyy samana - vilpittömän vuorovaikutuksen, rakkauden ja ymmärryksen puute. Ainoastaan ​​ensimmäisessä versiossa vanhempi yrittää maksaa lapsen pois, ja toisessa yrittää alistaa hänet väkisin, samalla kun he jättävät huomiotta aistillisen pallon.

Mitä siis tehdä, jos lapsi on huonosti? Tällaisen kaikenlaisen nauttivan sallivuuden tai kurinalaisuuden sijaan on tarpeen ottaa käyttöön useita sääntöjä. Vauva tarvitsee aina rajoja, koska hän ei vieläkään osaa määritellä ympäröivää maailmaa hyväntahtoiseksi tai vaaralliseksi - tämä rajoittava toiminto on aikuisille.

On tarpeen laatia joukko vähimmäissääntöjä, joita on aina noudatettava. Toisin sanoen, jos sovittiin, että lapsi tulee kotiin seitsemän illalla, niin se tapahtuu aina, eikä se riipu äidin tunnelmasta, joka voi vaatia aikaisempaa paluuta tai tulla myöhemmin. Ulkoisen avaruuden sääntöjen määrittäminen antaa lapselle luottamuksen ja poistaa puolet hysteerisistä kohtauksista. Samanaikaisesti vaatimusten joukon pitäisi olla todella vähäinen ja noudattaa turvallisuusmääräyksiä. Henkilökohtaisten ominaisuuksien, pyrkimysten ja etujen ilmenemisen osalta lapsella on oltava täydellinen vapaus, joka luo edellytykset henkilökohtaiseen kasvuun. Vanhempien aikataulun mukainen kokonaisvaltainen valvonta ja elämäntapa johtavat kapinointiin, joten vapaan valinnan on oltava edelleen suuri. Perheelle asetetut säännöt on tuettava yhdessä, riippumatta siitä, kuka vanhempaan lapsi koskee. Jos ainakin kerran joku antaa, lapsi vaatii edelleen helpotusta tästä vanhemmasta, ja koko puitejärjestelmä on mitätön.

Jos huonoja tapoja liittyy kriisin iän hetkeen, vanhemmat voivat olla vain kärsivällisiä. Tässä tapauksessa he voivat selittää lapselle, mitä hänelle tapahtuu, kun lapsi perehtyy varhaisessa iässä tunteisiinsa. Voit myös ylläpitää, mutta ei velvoittaa teini-ikäisille, tarjota hyvän tunteen rakkaudesta ja hyväksymisestä.

Mitä paremmin lapsen käytökset ovat, sitä parempi hänen sosiaalinen sopeutuminen ja hyvinvointi. Sosiaalisten normien rikkominen on aina osoitus siitä, että on olemassa psykologisia ongelmia, perheessä tai lapsessa se on fyysisesti huono. Syy on välttämätöntä selvittää, mutta ei tarvitse lukea tarpeettomasta käyttäytymisestä.

Miten kasvattaa töykeä lapsi päiväkodissa

Päiväkodissa lasten käyttäytyminen voi muuttua ja olla erilainen kuin kotona, varsinkin ensimmäisissä vierailuissa. Tapojen puuttuminen voi johtua tilanteen testauksesta, vain tottelemattomuus ja kiusallinen käyttäytyminen auttavat lasta käytännössä oppimaan, mitä sinulla on varaa suhteessa ikäisensä ja hoitajan suhteen. Näin ollen juuri ensimmäisinä päivinä lapsi on uudessa joukkueessa, että on äärimmäisen tärkeää vahvistaa säännöt hyväksyttävälle käyttäytymiselle ja valvoa tilannetta.

Tantrumit, joita syntyy jonkin kysynnän vuoksi, on jätettävä huomiotta. Mitä enemmän yrität ohjata tällaista lasta, sitä kirkkaampi hyökkäys on ensi kerralla, mutta sinun ei pitäisi täysin hylätä sitä. On tarpeen keskustella siitä, mitä lapsen kanssa tapahtui vasta kun hän rauhoittuu. Sinun täytyy puhua rauhallisesti, selittää tilanne, kysyä mielipiteensä ja tulla yhteiseksi päätökseksi. Jos unohdat lasten kyyneleitä, vahvistat manipulatiivista mallia, ja muut ryhmän lapset, huomatessaan, että se toimii, voivat nopeasti poimia menetelmän.

Noudata vaatimuksiasi noudattaen järjestystä, on optimaalista, että koko lastentarhajoukkueelle asetettiin yhdenmukaiset vaatimukset. Jos tänään olet sallinut jotain lapsellesi, huomenna olet kielletty, hänen käyttäytymisensä ei tule kurinalaiseksi, koska kurinalaisuus ei ole aikuisten vaatimusten mukaista.

Loistava tapa on siirtää yksinkertaisia ​​tehtäviä vauvoille - näin he tuntevat tarvetta ja eivät vaadi huomiota muilla menetelmillä. Lisäksi tilausten toteutus auttaa edistämään vastuullisuutta. Voit luoda pöydän siivouksessa kilpailevia ryhmiä päivällisen jälkeen, ja kaikkein huonoin tapa nimittää päätiimi.

Kiinnitä huomiota siihen, miten vanhemmat vuorovaikutuksessa vauvan kanssa kysyvät perheen tilanteesta. Lastentarhakoulutuksella voi olla voimakas vaikutus persoonallisuuden muodostumiseen ja korjata joitakin ilmenemismuotoja, mutta jos syy on perheen viestintätapaan, tilanne ei muutu jyrkästi. Voit järjestää vanhemmille opetustilaisuuksia, todennäköisesti heillä on myös vaikeuksia huono-ikäisen lapsen kanssa, ja yhdistää ponnistuksesi yhteiseen, koordinoituun käsitteeseen.