Psykologia ja psykiatria

Hävittävä toiminta

Tuhoava käyttäytyminen on sanallinen tai muu sisäisen toiminnan ilmentymä, jolla pyritään tuhoamaan jotain. Hävittäminen kattaa kaikki yksilön elämän alueet: sosialisaatio, terveys, suhteet merkittäviin ihmisiin. Tämä käyttäytyminen johtaa yksilön olemassaolon laadun huononemiseen, kriittisyyden vähenemiseen omiin toimiinsa, kognitiivisten vääristymien havaitsemiseen ja tulkitsemiseen siitä, mitä tapahtuu, itsetunnon heikkeneminen ja emotionaaliset häiriöt.

Tämä johtaa usein sosiaaliseen väärinkäytökseen, jopa yksilön absoluuttiseen eristämiseen. Tällainen käyttäytyminen on joskus seurausta puolustusmekanismista, joka muodostuu tunnistamisesta hyökkääjän kanssa. Käsiteltyä käyttäytymisen vaihtelua leimaa poikkeama yhteiskunnan hyväksymistä käyttäytymis- ja moraalisäännöistä.

syistä

On hyväksyttävää jakaa käyttäytymismallit tuhoavaan tai epänormaaliin käyttäytymiseen ja rakentavaan (normaaliin) yleisesti hyväksyttyyn käyttäytymiseen. Anomaalista käyttäytymisvastausta, josta muodostuu tuhoisa, on ominaista epätyypillinen, patologiaa rajoittava, yhteiskunnan hylkääminen. Se on usein poikkeama sosiaalisten maamerkkien, lääketieteellisten normien, psykologisten asenteiden näkökulmasta.

Jokainen käyttäytymismalli asetetaan lapsuudessa. Neljän viiden vuoden ikäinen murus yhdistää tiedot, jotka määrittelevät sen edelleen suhdetta sosiaaliseen ympäristöön. Täysikasvuinen perhe, jossa vallitsee keskinäinen yhteisymmärrys, hoito, huomion vallitseminen, rakkaus vaikuttaa myönteisesti lasten psyyken kypsymiseen, luo perustan käyttäytymismalleille. Näin ollen henkilöt, jotka eivät ole saaneet riittävää koulutusta, lämpöä, huomiota, rakkautta, kuuluvat riskiluokkaan.

Sinun pitäisi myös olla tietoinen siitä, että lapset viettävät usein omien vanhempiensa tuhoavan käyttäytymismallin.

Tieteelliset luvut ovat osoittaneet, että yksilön tuhoava käyttäytyminen muodostuu onnistuneesti tällaisten tekijöiden olemassaolon taustalla:

- lukuisia sosiaalisia poikkeamia (byrokratia, korruptio, alkoholismi, rikollisuus);

- sosiaalisia vaikutuksia koskevien toimenpiteiden vapauttaminen (epäluottamusasteen, kritiikin alentaminen);

- tilannekohtaiset poikkeamat (spekulaatiot, väärennetyt avioliitot);

- epätavallisen käyttäytymisen torjuntaan tähtäävien toimenpiteiden helpottaminen (sakkojen, seuraamusten puuttuminen).

Freud oli vakuuttunut siitä, että tuhoisa käyttäytyminen johtuu yksilön negatiivisesta asenteesta omaan henkilöönsä. Hän väitti myös, että tuho on yksi perusasioista. Psykoanalyyttisen teorian kannattajat väittivät, että epänormaalit toimet ovat luonteeltaan kaikilla tasoilla kaikille ihmisille, vain tällaisten toimien kohteet eroavat toisistaan ​​(muut henkilökohtaiset tai elottomat esineet tai hän itse). Adler piti myös samanlaisen näkemyksen uskoen, että tuhoavan käyttäytymisen perimmäinen syy oli vieraantumisen ja maksukyvyttömyyden tunne.

Fromm puolestaan ​​väitti, että tuhoava käyttäytyminen herättää henkilön realisoitumatonta potentiaalia sekä mahdottomuutta käyttää hedelmällistä energiaa aiottuun tarkoitukseen. Durkheim suoritti harkitun käyttäytymismuutoksen variaation yhteiskunnallisen analyysin, ja Mertonin, Worsleyn ja muiden sosiologisen tieteen edustajien työ on omistettu poikkeavien toimien syiden, tekijöiden ja variaatioiden tutkimiselle. Esimerkiksi Merton kirjoitti, että tuhoisa käyttäytyminen johtuu anomista - erityisestä moraalisesta ja psykologisesta tilasta, jolle on ominaista moraalisten ja eettisten arvojen järjestelmän ja henkisten ohjeiden hajoaminen. Worsley puolestaan ​​tutki sosiokulttuuristen normien ja "absoluuttisten" standardien välisen suhteen suhteellisuutta.

Nuorten tuhoisa käyttäytyminen

Teini-ikäisten itsetuhon ongelma on varsin merkityksellinen, koska se aiheuttaa nuorten huumeriippuvuutta, itsemurhayrityksiä ja alkoholismia. Lapsuuden itsemurhien määrä kasvaa vuosien varrella. Nuorten huumeriippuvuuden tapaukset, alkoholismi ovat pitkään lakanneet hämmästyttämästä ketään. Samalla kuvatut ongelmat havaitaan paitsi vaikeuksissa olevissa perheissä. Tilastolliset havainnot osoittavat, että noin 37% huumausaineiden sairaanhoitolaitoksessa rekisteröidyistä lapsista tulee melko vauraista perheistä.

Käyttäytymismalli asetetaan lapsuudesta ja perustuu ensisijaisesti vanhempaan esimerkkiin. Viiden vuoden ikäisenä murusella on jo jonkin verran tietoa siitä, että lapsi seuraa myöhempää elämää.

Tuhoavaa toimintaa kuvaavat kaksi suuntaus vektoria: itsetuhoaminen, eli suuntautuminen itseensä, ilmaistuna riippuvuus psykoaktiivisista, alkoholia sisältävistä aineista, huumausaineista, itsemurha-teoista ja ulkoisista ilmenemismuodoista, mukaan lukien vandalismi, terrori-iskut, julmuus eläville olennoille.

Yhteiskunnan nykyaikainen progressiivinen kehitys, positiivisten suuntausten lisäksi, sisältää negatiivisia tekijöitä, jotka eivät vaikuta nuorten heikkoihin mieliin parhaalla mahdollisella tavalla. Kehitys on valitettavasti tuonut mukanaan kulttuurin heikkenemistä, nopeaa vauhtia, sallittavuutta, helppokäyttöisyyttä (tiedot, kielletyt aineet), toimintahäiriöisten perheiden määrän lisääntymistä, väkivallan lisääntymistä.

Myös modernin yhteiskunnan negatiiviset muutokset aiheuttivat vakavia muutoksia kypsyvässä sukupolvessa. Niinpä esimerkiksi voimme todeta moraalisen ja arvo-orientaation muodonmuutoksen. Nuoret kokevat voimakkaammin käännekohtia, mikä heijastuu niiden tuhoisiin toimiin ja tuhoavaan käyttäytymiseen.

Murrosikä on itsestandardointivaihe, oman "I": n käyttöönotto tietyissä rooleissa, mikä herättää kasvavaa tarvetta identiteetin tunteelle, jolloin alaikäinen usein ratkaisee tämän ongelman tuhoavien toimien avulla.

Nuorten yhteiskunnallisesti tuhoava käyttäytyminen johtuu useimmiten siitä, että nuoret haluavat puolustaa itseään tai ilmaista itseään "negatiivisilla" käyttäytymismalleilla. Nuorille on ominaista lisääntynyt emotionaalinen herkkyys, joka jättää jälkeensä heidän toimintaansa. Kuvia eilisen lapsen maailmasta ei ole vielä täysin muodostunut, mutta elintärkeän toiminnan jatkuva etenemisprosessi herättää lisää psykologista taakkaa, jota ei jokainen nuori kestä.

Ensimmäiset merkit teini-ikäisistä tuhoavista teoista pidetään kohtuuttomina, vieraantumisena. Sitten vähitellen lisääntynyt ärtyneisyys kehittyy rehelliseksi aggressioksi kohti sosiaalista ympäristöä, jota voidaan havaita sekä kouluympäristössä että perhe- ja arjen suhteissa.

Nuoret pyrkivät usein puolustamaan itseään, puolustamaan omia mielipiteitään eri tavoin. Samaan aikaan, kyvyttömyys osoittaa täysin omaa itsestään, tuen puuttuminen tai puuttuminen läheisestä ympäristöstä, mielekkäistä aikuisista, on syy siihen, että teini-ikäinen haluaa toteuttaa itsensä "kadun" ympäristössä ja usein epäsuotuisammin.

Analysoimalla tuhoavan käyttäytymisen syitä Vygotsky havaitsi, että useimpien poikkeamien perusta on alaikäisen ja ympäristön psykologinen vastakkainasettelu tai nuorten persoonallisuuden tiettyjen näkökohtien välillä. Ipatov puolestaan ​​oletti, että teini-ikäisen tuhoaminen on osoitus hänen sosialisoitumisensa kaarevuudesta, joka ilmenee sosiaalisten normien vastaisissa teoissa.

Aggressio, julmuus, alkoholismi, tupakointi, itsemurha-teot, halu oman kehon muuttamiseen (tatuointi, scarification, lävistys), huono kieli ovat kaikki esimerkkejä tuhoisasta käyttäytymisestä, joka on tyypillinen sekä alaikäisille että aikuisille.

Häviävän käyttäytymisen tyypit

Destruktiivista käyttäytymismallia leimaa monenlaisia ​​ilmentymiä, jotka on suunnattu joko persoonallisuuteen tai ympäristön fyysisiin tai aineettomiin kohteisiin.

Professori Korolenko viittaa anomaalisen käyttäytymisen tavoitteisiin, jotka pyrkivät ympäröivän maailman ilmiöihin:

- elävien olentojen tuhoaminen (kidutus, tappaminen, kiusaaminen, kannibalismi);

- sosiaalisten suhteiden tahallinen rikkominen (vallankumoukselliset toimet, terroritekoja, vallankaappauksia);

- aiheuttaa vahinkoa elottomille esineille tai luonnon esineille.

Alla on poikkeavien käyttäytymismuutosten tärkein luokitus. Tuhoava käyttäytyminen voidaan jakaa rikollisiksi eli yksilön lainvastaisiksi teoiksi, joihin hänellä on oltava rikos- tai hallinnollinen vastuu, ja deviant, joka edustaa käyttäytymismallia, joka on ristiriidassa yhteiskunnassa vahvistettujen moraalisten normien ja eettisten normien kanssa (toisin kuin yleisesti hyväksytty standardi) käyttäytyminen).

Destruktiivisen käyttäytymisen malli on jaettu seuraaviin tyyppeihin:

- epäsosiaalinen (yhteiskunta);

- riippuvuutta (riippuvuuden seuraus);

- itsemurha (itsetuho);

- fanaattinen (fanaattisen vetovoiman tulos);

- autistinen;

- narsistinen;

- konformisti.

Lisäksi aktiivisten tekojen tyypistä riippuen erotellaan seuraavat epänormaalin käyttäytymisen tyypit: itsetuho, itsensä muutos (kehon muutos: scarification, tatuoinnit, lävistys, henkisen tilan muutokset: alkoholin väärinkäyttö, huumeiden käyttö), itsensä vahingoittaminen (keskeisten ja sosiaalisten tarpeiden huomiotta jättäminen, pyrkimys riski).

Käsiteltyä käyttäytymisvastausta löytyy sen eri muodoista yhteiskunnan sopeutumisen yhteydessä:

- radikaali sopeutuminen (halu muuttaa, ei yksittäisen maailman järjestäminen);

- poikkeava sopeutuminen (maadoitetut tuhoavat toimet, jotka ylittävät normin rajat);

- konformistinen sopeutuminen (mukauttaminen yleisesti hyväksyttyihin standardeihin, joihin aihe ei sovi);

- hyperaktiivisuus (tavoitettavissa olevien tavoitteiden asettaminen);

- sosio-psykologinen epäasianmukaisuus (selkeä kieltäminen tarpeesta sopeutua yhteiskuntaan, pyrkimykset sen välttämiseksi).

ennaltaehkäisy

Ennaltaehkäisevät toimenpiteet, joilla pyritään korjaamaan tuhoava käyttäytymismalli, ovat paljon tehokkaampia kuin hoito, koska terapeuttiset toimenpiteet edellyttävät rekisteröintiä psykiatrisessa laitoksessa. Ongelman huomiotta jättäminen puolestaan ​​johtaa usein lasten loukkaantumiseen, itsemurha-teoihin, aikuiset voivat vahingoittaa muita.

Destruktiivisen käyttäytymisen ehkäisemisessä viitataan monimutkaiseen prosessiin, jonka tarkoituksena on yksilön ominaisuuksien muodostuminen, joka auttaa häntä saamaan todellisen sosiaalisten suhteiden aiheen. Yksi henkilökohtaisen kypsymisen perusedellytyksistä on alaikäisten valmistautuminen sosialisaatioon.

Ja tärkein lasten sosiaalistumisen laitos on perhe ja kouluympäristö. Siksi tuhoavien käyttäytymismallien ehkäisemiseen tähtäävän työn tulisi alkaa kouluympäristöstä ja perheestä. Koska siellä on olemassa ihanteet ja perusteet, joista muodostuu muita näkymiä, moraalisia ja eettisiä ohjeita ja käyttäytymisen yleistä suuntautumista.

Koulutustason ennaltaehkäiseviin toimenpiteisiin on sisällyttävä seuraavat alueet:

- vaikeiden nuorten tarkkailu;

- vaikeasti koulutettujen opiskelijoiden oppituntien säännöllinen seuranta;

- seurata järjestelmällisesti tällaisten lasten toimintaa;

- ottaa vaikean lapsen mukaan luokkatovereiden, luovien ja urheilutapahtumien työtehtäviin julkisten ohjeiden antamiseksi;

- yrittää neutraloida vanhempien haitallisia vaikutuksia, pyrkiä normalisoimaan perhetilanne;

- suorittaa säännöllisesti korjaavia kehittämiskoulutuksia ja -pelejä.

Tärkeimmät ennalta ehkäisevät toimet olisi toteutettava seuraavilla aloilla:

- Niiden lasten havaitseminen, jotka ovat vaarassa saada koulun väärinkäytön (tunnistaa oppilaat, jotka usein ohittavat luokat, viettävät paljon aikaa katuympäristössä, ovat jäljessä suorituskyvyssä ja ovat ristiriidassa heidän ikäisensä tai opettajansa kanssa);

- opiskelijan yhteiskunnallisen tilanteen analyysi maladaptive-käyttäytymisen ilmentymillä, koululaisryhmien yhdistäminen ryhmiin todennäköisen riskin mukaisesti sekä maladaptation-prosessin vaiheet;

- opettaa opiskelijoille sosiaalisen osaamisen taitoja (itsesääntelyn taidot, konfliktinhallinta, itsensä organisointi, viestintä, kyky selviytyä katkeruudesta);

- alaikäisten ammatillisen koulutuksen luominen ja järjestäminen, jonka tarkoituksena on tukea nuoren ja hänen perheensä persoonallisuutta asianmukaisen sosiaalisen vuorovaikutuksen edellytysten muodostamisessa, valmistelemaan lapsen olemassaoloa yhteiskunnassa, ammatillista itsemääräämisoikeutta, työvoiman toimintatapojen hallintaa.