Psykologia ja psykiatria

Tahatonta huomiota

Tahattomat huomiot ovat huomion vaihtelu, joka johtuu vaikutuksesta ärsykkeen analysaattoreihin, ja se koostuu kuvan, ilmiön ja kohteen toistamisesta ilman tahdonvoiman käyttöä. Tätä huomion vaihtelua pidetään eläinten kannalta tyypillisimpänä lajikkeena. Myös vauvoilla havaitaan tahatonta huomiota, mutta aluksi se on luonteeltaan epävakaa ja tilavuus on suhteellisen pieni. Se syntyy äkillisesti itsenäisesti tajunnasta riippumatta siitä, minkä tyyppinen aktiivisuus tällä hetkellä tapahtuu organismin analysaattoriin vaikuttavien eri ärsykkeiden vaikutuksen alaisena.

Syitä tahattomaan huomiota

Tarkasteltavaa huomion vaihtelua kutsutaan usein passiiviseksi tai pakotetuksi, koska se on peräisin ja sitä pidetään itsenäisesti ihmisen tietoisuudesta. Yleensä spontaani huomio syntyy monista syistä, mukaan lukien erilaiset fyysiset ja psykofysiologiset tekijät sekä henkiset juuret. Kaikki syyt ovat toisistaan ​​riippuvaisia. Tällöin ne voidaan jakaa seuraaviin luokkiin.

Ensimmäinen johtuu ärsykkeen luonteesta ulkopuolelta. Siinä otetaan huomioon ennen kaikkea ärsykkeen vahvuus tai voimakkuus. Mikä tahansa riittävän voimakas ärsytys, joka aiheutuu esimerkiksi äänekkäistä äänistä, voimakkaasta valosta, voimakkaasta hajuista, voimakkaasta työntämisestä, kiinnittää tahattomasti huomiota. Merkittävin arvo ei kuitenkaan ole ärsykkeen absoluuttinen intensiteetti, vaan ärsykkeen suhteellinen vahvuus.

Esimerkiksi silloin, kun joku on liikaa ihmistä, hän ei huomaa heikkoja ”impulsseja”. Koska niiden intensiteetti ei ole liian korkea verrattuna yksilön toiminnan aiheeseen tai tilaan vaikuttavien ärsykkeiden intensiteettiin. Samaan aikaan, muissa olosuhteissa, esimerkiksi vaeltamalla Morpheus-kuningaskunnassa, ihmisen reaktiot kaikentyyppisiin rustles, squeaks, ääniä muuttuvat varsin herkiksi.

Uskotaan, että tahattoman huomion esiintyminen liittyy ulkopuolisten ärsykkeiden sattumiseen yksilöiden henkiseen tilaan, erityisesti heidän tarpeisiinsa. Esimerkiksi henkilö, jolla on nälän tunne, reagoi eri tavalla kuin elintarvikkeen keskustelussa mainittuun mainintaan eikä hyvin syötettyyn. Nälkäinen, johon puhumme puhuu, jossa puhumme ruoasta, ottaa tahattomasti huomioon. Tämä ominaisuus on toinen tekijä, joka aiheuttaa huomioon otetun huomion.

Kolmas luokka johtuu yksilön yleisestä pyrkimyksestä. Ihmisten etujen piiriin kuuluvat aiheet ja alueet, joista suurin osa on kiinnostusta (erityisesti ammatilliset edut). Niinpä äkillinen "törmäys" kiinnostuksen kohteena johtaa kyseiseen ilmiöön. Siksi arkkitehti, joka kävelee tuntemattoman kaupungin kapeita katuja pitkin, kiinnittää tahattomasti huomiota vanhojen rakennusten eleganssiin.

Näin ollen yksilön yleinen pyrkimys ja aiemman kokemuksen läsnäolo vaikuttavat suoraan spontaanin huomion muodostumiseen.

Näin ollen tarkasteltavana oleva ilmiö syntyy, kun jokin seuraavista ehdoista on: odottamaton impulssi, ärsykkeen ja uutuuden voimakkuus, ilmiöiden tai esineiden kontrasti. Tämän huomion vaihtelun vaikutuksesta vaikuttaa myös henkilön sisäinen tunnelma.

Ranskan psykologi T. Ribot oletti, että tajuton huomio johtuu ihmisen syvistä syvennyksistä. Kuvatun tietyn yksilön huomion lajin suunta osoittaa hänen luonteensa tai toiveensa.

Tämän ominaisuuden perusteella on mahdollista tehdä johtopäätös tästä yksilöstä, esimerkiksi siitä, että hän on luontainen kevyyydestä, yksinkertaisuudesta, rajoituksesta tai päinvastoin, syvyys, vilpittömyys. Kaunis näkymä houkuttelee taiteilijan huomion ja vaikuttaa hänen luontaiseen esteettiseen kauneuden tunteeseensa, kun taas henkilö, joka seuraa tätä reittiä joka päivä, näkee vain tavallisuuden tällaisessa maisemassa.

Tahattoman huomion piirteet

Kyseiselle ilmiölle on ominaista se, että tietoisuutta ei kiinnitetä tietyn ärsykkeen vahvistamiseen. Tämäntyyppistä huomiota pidetään sen ensisijaisena tyyppinä, joka tuotetaan ontogeenia prosessissa esikoulu-vaiheessa. Kuvatun huomion muunnelman erityispiirre on tahdon säätelyn puuttuminen.

Näin ollen spontaani huomio on sen ensisijainen muoto refleksiasetusten vuoksi. Se tapahtuu ulkoisten impulssien vaikutuksesta. Sitä ylläpidetään ilman yksilön tietoista halua tai aikomusta. Toimivien ärsykkeiden omaisuus, niiden emotionaalinen väritys, vahvuus tai uutuus, yhteydet tarpeisiin määräävät huomion kiinnittämisen ja niittaamisen yksittäisiin ilmiöihin, esineisiin, henkilöihin.

Spontaanin huomion fysiologinen perusta on ehdottoman refleksinen ohjaava aktiivisuus. Sen neurofysiologinen sopeutuminen on aivopuoliskon aivokuoren alueilta peräisin oleva viritys sen aivokuoreen.

Pääasiallinen edellytys tahattoman huomion syntymiselle on motiivien vastakkainasettelun puuttuminen, mielivaltaiseen muotoonsa kuuluvien etujen taistelu, jossa yksilöä voidaan "repiä" kilpailevilla impulsseilla, joilla on eri suuntiin, mutta jotka voivat houkutella ja säilyttää yksilön tietoisuuden.

Tarkasteltavana olevan ilmiön erityispiirre on siis sen alkuperä, ulkoisten ärsykkeiden esiintyvyys mielivaltaisten impulssien vallitessa, kun subdominantit ärsykkeet tehostuvat joissakin olosuhteissa ja olosuhteissa kuin johtavat.

Tarkasteltavan huomion vaihtelun katalyytit eivät ole aina ulkoisia esineitä, ehtoja, vaan myös tarpeita, toiveita, emotionaalisia tiloja eli kaikkea, joka koskee tai kiinnostaa henkilöä.

Usein se tapahtuu, kun yksilö on väsynyt epäsuotuisien olosuhteiden taustalla (kuuma tai kylmä, tukeva, kiihkeä ilma) tai kun yksilön tekemä työ ei vaadi aktiivista henkistä toimintaa.

Passiivista huomiota on ominaista lyhyen aikavälin kurssilla, mutta useissa olosuhteissa yksilön voimakkuuden mukaisesti kolmansien osapuolten ärsykkeiden voimakkuuden mukaan se voi esiintyä melko usein, mikä häiritsee johtavaa toimintaa.

Tarkasteltava huomion vaihtelu poikkeaa mielivaltaisesta kollegastaan ​​pakollisen komponentin läsnäolosta - tahdosta. Ei-passiivista huomiota on ominaista yksilön tietoinen keskittyminen tiettyihin ympäröivän maailman ilmiöihin tai esineisiin.

Lasten tahaton huomio

Psyykkisen tieteen tämän päivän huomion tutkiminen on edelleen melko kiistanalainen näkökohta. Jotkut psykologit ovat vakuuttuneita siitä, että huomiota ei ole olemassa, vain yhden tai muun psyken prosessin esiintyvyys: mielenterveys, havainto, muisti. Itse asiassa, kun kohde tutkii jotain keskittymisellä - hänen havainto-toiminnoillaan, kun hän herättää jotain, fantasoi - hänen mielikuvituksensa on otettu käyttöön. Sieltä saattaa tuntua, ettei ole mitään huomiota. Näissä toimissa on kuitenkin suunnilleen samanlainen mielentila, sen keskittyminen todellisiin tapahtumiin. Itse asiassa tällainen erityinen keskittyminen on huomiota, jota ilman on mahdotonta suorittaa mitään toimintoja edes alkeisimpia.

Huomioon on ominaista sen oman tuotteen puuttuminen. Koska on mahdotonta olla kiireinen. Huomion tavoitteena on parantaa toimintaa.

Ushinsky kirjoitti, että huomio on ovi, jota mikään opetuksen osa ei voi lähteä, muuten se ei pääse lapsen sieluun.

Halperin puolestaan ​​väitti, että huomiota itsenäisenä prosessina ei näytetä missään, se paljastuu mihin tahansa henkisen ilmiön suuntaan, pyrkimykseen ja keskittymiseen omalla esineellään vain tämän ilmiön sivuna tai laatuna.

Näin ollen huomio edustaa tietoisuuden suuntaa ja keskittymistä tiettyihin esineisiin tai toimintoihin, jotka ovat poissaolon taustalla.

Uruntaeva piti huomiota henkisten prosessien pyrkimyksenä ja kiinnittymisenä tietylle ilmiölle, kun heidät erotettiin toisilta.

Havainnon valikoiva pyrkimys kohdistuu joko ulkoisen ympäristön kohteisiin tai omiin kokemuksiin ja ajatuksiin.

Siksi huomio on henkisen toiminnan perusta. On tieteellisesti todettu, että koulutuksen tehokkuus määräytyy huomion kehittymisen tason mukaan. Siksi yleinen syy lasten epäonnistumiseen oppimistoiminnassa on juuri tarkkaamattomuus.

Kyky hallita omaa keskittymistään on olemassa kaikissa yksilöissä, mutta on myös passiivista huomiota, joka on reaktio odottamattomasti tuotettuun ärsykkeeseen. Se on täysin mahdotonta irrottaa, vaikka koulutettu henkilö reagoi äkilliseen ilmiöön. Mainittu vaikutus on usein rakennettu. Luennoitsijat käyttävät tätä ilmiötä usein pitääkseen yleisön edun.

Tahtomatonta huomiota psykologiassa on havainnon valikoiva painopiste, jolle on ominaista sääntelyn puuttuminen ja tietysti valittu kurssi. Tarkasteltavana olevassa ilmiössä henkinen aktiivisuus etenee spontaanisti ilman merkityksellistä tahdonponnistusta ja tahallisuutta. Se johtuu altistumisesta sisäisille ärsykkeille ja ulkoisille ärsykkeille. Kova ääni, polttava haju, kirkas valo - ovat kannustimia ulkopuolelta. Yksilölle merkittäviä etuja, tunteita, tarpeita, sisäisiä tekijöitä.

Spontaania huomiota, jota kutsutaan myös passiiviseksi, pidetään geneettisesti alkuperäisenä ja yksinkertaisimpana. Se on peräisin ja pysyy ilman riippuvuutta henkilön suunnittelemista tarkoituksista. Tässä on spontaani "sieppaus" yksilön toiminnasta omasta kiehtovuudestaan, kirkkaudestaan, yllätyksestään.

Lapset alkuvaiheessa eivät osaa hallita omaa huomiota. He kykenevät tarttumaan mihinkään yksityiskohtaan - matkapuhelimeen, äidin curlersiin, sanomalehteen. Pienet muruset tässä iässä ovat melko utelias ja utelias.

Esikoululaisissa passiivinen huomio on yleistä. Se johtuu osittain saatujen tietojen assimilaatiosta ja erilaistumisesta.

Kun vauva kasvaa, se oppii monien eläinlajien olemassaolosta, hyönteisten ja kasvien moninaisuudesta, ihmisistä, joilla on erilainen ihon, hiusten ja silmien väri. Aluksi vanhemmat antavat lapsille tietoa - muruset löytävät itsenäisesti maailmaa, reagoimalla jotain valoisaa, poikkeuksellista, huomattavaa, aikaisemmin tuntemattomaan.

Lasten muodostumisen alkuvaiheessa on kyvyttömyys säännellä omaa huomionsa, joten lapsilla on vain passiivinen huomio.

Siksi muruset houkuttelevat joskus outoja asioita, jotka ovat joutuneet näkökenttään. Täällä vauva katselee uutta lelua, mutta toisen kerran saavuttaa äitinsä suosikki maljakko. Oikeastaan ​​tämän erityispiirteen vuoksi muruset voivat niin helposti häiritä ei-toivottua huomiota tai vaihtoa, kun vauva osuu ja huutaa. Vanhemmat käyttävät usein tällaisia ​​toimia.

Paradoksi on, että vanhemmat käyttävät ennen kaikkea murusien huomion piirteitä poistaakseen heidät herkistä esineistä, piirretyistä tai itkemästä, mutta sitten he alkavat pelätä lapsen samankaltaista huolimattomuutta ja syyttää häntä poissaolevuudesta. Vanhempien tulisi ymmärtää, että lapsi ei ole huomaamaton, vaan päinvastoin on tarpeeksi keskittynyt, mutta vain aiheeseen, ilmiöön, esineeseen, joka on hänelle mielenkiintoinen. Siksi on yksinkertaisesti merkityksetöntä vaatia lapsen huomiota viiden vuoden ikään saakka.

Spontaania huomiota synnyttävät uudet, eloisimmat, houkuttelevat ja mielenkiintoiset kohteet vauvalle tietyllä hetkellä. Esikouluvaiheessa murus on jo pystynyt suorittamaan mitä tahansa manipulaatiota jo pitkään, jos he ovat kiinnostavia hänelle, eivät vaadi erityisiä sisäisiä ponnisteluja, ja ne perustuvat vain spontaaniin prosessiin.

Esikoululaiset alkavat keskittää oman huomionsa yhteen tiettyyn toimintaan vain lähempänä kuuden vuoden jaksoa. Siksi, ennen kuin saavutat tämän iän, murusia tulisi ylistää kaikista onnistuneista yrityksistä kiinnittää yhteen tekoon tai esineeseen korostaen niiden päättäväisyyttä, sitkeyttä ja tahtoa. Lapsi kokee, että merkittävät aikuiset arvostavat hänen yritystään, ja siksi he alkavat yrittää kovemmin yllättää vanhemmat omilla pienillä voitoillaan vapaaehtoisen huomion hallitsemisesta.

Jos keskittymisyritykset murskauksiin ovat epäonnistuneet, on tarpeetonta hakata häntä tai reagoida negatiivisesti. Tällainen käyttäytyminen voi vain estää esiopetusta kaikenlaisista harrastuksista.

Huomioon ottaen huomioon huomion vaihtelu katsotaan sen yksinkertaisimmaksi vaihtoehdoksi, jotta tahtomatonta huomiota ja sen esiintymistä säilyttäisiin, tietyt ehdot on täytettävä.

Aluksi tämän ilmiön muodostuminen johtuu evoluutiosta. Aiemmin hän auttoi välttämään epätoivottuja kohtaamisia saalistajilla ja auttoi jäljittämään mahdolliset saaliin. Nykyään vaaralliset saalistajat eivät uhkaa ihmisiä. Jotta he saavat ruokaa, riittää, että hän vain vierailee lähimmässä myymälässä, mutta tahattomat huomiot eivät ole lakanneet olemasta olemassa, kaikki ilmenee myös ärsyttävän äkillisen esiintymisen myötä. Tämän mekanismin toiminta on ehdoton. Nopein reaktio havaitaan siirryttäessä (koska liikkuva kohde on valoisa signaali, joka aiheuttaa vaaraa), voimakas altistuminen (voimakkaana äänenä tai rustalla absoluuttisessa hiljaisuudessa, odottamattomasti valaistu pimeyden pimeys merkitsee myös todennäköistä uhkaa), ilmiön uutuus ( epävarmuus piilottaa usein ongelmia)

Katso video: Onko erektio aina merkki kiihottumisesta? (Lokakuu 2019).

Загрузка...