Psykologia ja psykiatria

Ambidexterity

ambidexterity - Tämä on henkilö, joka ei ole ominaista johtavan käden jakamiselle toimintojen suorittamiseksi, molempien käsien toiminta kehittyy tasapuolisesti, toimet suoritetaan samalla voimakkuudella, nopeudella ja tarkkuudella. Inborn ambidexterit ja ne, jotka ovat hankkineet tämän laadun taitotason harjoittelussa, on jaettu. Tarkasteltaessa johtavan käden yhteyttä aivojen kehityksen erityispiirteisiin paljastui vasemman pallonpuoliskon (looginen) ylivalta oikeassa kädessä ja oikea (intuitiivinen tunne) vasemmanpuoleisissa. Piirräksesi ambidexterin käsitteen, kuka se on, voidaan ehdottaa, että Ambidextras kutsuu ihmisiä samanlaisella ja harmonisesti kehittyneellä molemmilla puolipalloilla. Intuitiivisen näkemyksen ja loogisen analyysin koordinoidun työn ansiosta nämä ihmiset saavat tiettyjä etuja eniten.

Syntymähetkellä jokaisella lapsella on molemmat kädet yhtä lailla, ja vasta myöhemmin opetusjärjestelmä ja vanhempien ohjeet oppivat suorittamaan toimia tietyllä kädellä, molempien käsien hallussapidon taso, jonka osoittavat ambidextral lapset, ylittää huomattavasti tavallisten lasten suorituskyvyn.

Mutta vaikka tämä ominaisuus näyttää olevan erittäin positiivinen, häiritsevyys, hyperaktiivisuus, vaikeudet oppimisprosessissa, väsymys, lisääntynyt mielialaisuus, liialliset tunteet voivat olla samanaikaisia ​​hetkiä. Uudelleenkoulutus ja pakko tehdä se vain yhdellä kädellä ei korjaa tilannetta, vaan vain pahentaa, ja säätö on tehtävä tunteiden puhkeamisen hetkiä ja luontaista tukea, kun henkilö suorittaa tehtävät onnistuneesti molemmilla käsillä. Loppujen lopuksi tämä on ainutlaatuinen lahja, jota voidaan kehittää ja yrittää kompensoida negatiivisia ominaisuuksia.

Kuka on ambidexter?

Viime aikoina ihmiskunnan aivotoiminnan muodostumisessa on tapahtunut muutoksia, ja kvantitatiivisia muutoksia havaitaan Ambidextral-lasten prosenttiosuudessa suhteessa niihin, joilla on yksi johtava havainto- ja toimintajärjestelmä (prosentuaalinen kasvu niiden mittauksissa yksiköistä 10-15%: iin). Ja jos melko äskettäin kuuli kysymyksen "ambidexter, kuka tämä on?", Nyt tämä laatu on tullut tutuksi, tavalliseksi ja toivottavaksi. Ihmiset, jotka eivät ole saaneet tätä ominaisuutta syntymästä lähtien, kehittävät molempien käsien saman hallussapidon harjoitusten avulla, suorittavat tuttuja toimia toisaalta ja niin edelleen. Muutokset eivät tyypillisesti pysy yksinkertaisen fyysisen toiminnan tasolla, vaan vaikuttavat aivojen toiminnan prosesseihin ja sen spesifisyyteen. Ne, joille johtava käsi oli oikeassa, koulutuksen aikana huomasi paitsi yhdenvertaisen hallinnan kyvyn kehittymisen myös luovien taipumusten löytämisen, joita ei ollut koskaan ilmennyt edes syvässä lapsuudessa. Lefties puolestaan ​​huomaa, miten he ovat kyenneet rakentamaan aikansa ja suunnittelemaan tulevaa toimintaa varsinaisen analyysin perusteella, emotionaalisen puhkeamisen sijaan.

Maailman käsityksen ambidextral-ominaisuutta ei voida kuvata erilaiseksi kuin yleinen, useimmiten voit kuulla "En vain välitä, miten pitää hiirtä." Mutta ambidexterity ei ole pelkästään käsissä, se määrittää johtavan järjestelmän puuttumisen suhteessa mihin tahansa kehon järjestelmään - kohdennettu silmä, lenkkeilyjalka, ohut tunnistava korva, kaikki tämä on ominaista ihmisille, joilla on määrittävä modaliteetti ja jotka eivät ole tunnusomaisia ​​ambidexstraille. He voivat aina kirjoittaa oikean kätensä kanssa muistikirjaan, mutta vasemmalla olevalla kartongilla visuaalinen järjestelmä on johtava vasen ja kuulo-oikeus. Olosuhteista tai pyynnöstä riippuen ei ole vaikeaa vaihtaa käsivartta (jalka, silmä) ja jatkaa työtään samalla laadulla.

Kummankin pallonpuoliskon, ambidexterin, ristitöistä johtuen niiden maailmankatsomuksen piirteet saattavat merkitä intuitiivisina arvauksina tietona, saamatta tietoa. Maailman hienostunut tunne ja loistavat loogiset taidot auttavat analysoimaan ja lukemaan tietoja jaetussa sekunnissa tämän yhdistelmän ansiosta näyttää siltä, ​​että tällaiset ihmiset näkevät tulevaisuuden ja piirtävät tietoa avaruudesta.

Ambidexterity näyttää erityiselta maailmankuvalta, koska siellä, missä on tavallista noudattaa vain yhtä komponenttia (tai tunteita tai päättelyä), ambidexter havaitsee koko joukon käsitteitä. Koska maailma on jaettu, ja teemme edelleen kaikkemme, jotta emme leikkaisi tunteita ja ajattelua samalla tasolla, on melko vaikea ymmärtää, mitä psyko-emotionaalinen ja hermostunut ylikuormitus tuntuu. Ambidexterity ei ole vain lahja, vaan myös kirous.

Ambidexterity edut ja haitat

Suhtautuminen ambidexterityyn on varsin monipuolista, aluksi, kun tunnistetaan lapsia, joilla on kaksiosainen kehitys, tätä luokkaa pidettiin huonommana, ja kehityshäiriöitä havaittiin. Tällä hetkellä tällaista näkemystä pidetään virheellisenä ja ambidexterityä pidetään normaalin kehityksen muunnelmana.

Mahdollisuuksien alku voi tietysti avautua kunnianhimoisuuden takia runsaasti mahdollisuuksia kehittyä, mutta itsestään kahden puolipallon tasa-arvoinen kehitys ei takaa neroa, aivan kuten yksi tai toinen johtava pallonpuolisko ei. Henkilö voi tehdä loistavan työn molemmilla käsillä, samalla kun se on keskinkertainen ja ei osoita kykyjä, aivan kuten minkä tahansa pallonpuoliskon kehityksessä ei lisätä erityisten saavutusten todennäköisyyttä. Joka tapauksessa tilanne on enemmän riippuvainen henkilön henkilökohtaisista kyvyistä ja ponnisteluista. Vaikka kaikilla muilla identtisillä alkutiedoilla ja samoilla sovellutuksilla kehityspolitiikassa, ambidextrillä on suuria mahdollisuuksia kykyjen kehittämiseen ja toteuttamiseen.

Tämän taidon kehittämisen edut voivat olla laajalti hyödyllisiä jokapäiväisten ongelmien ratkaisemisessa, urheilun ja urheilukilpailujen aikana (joidenkin urheilijoiden ainutlaatuisuus on kyky käyttää kahdella kädellä kerralla). Henkisten tehtävien ratkaisemiseksi on myös muita bonuksia, koska aivojen kyky vaihtaa helposti puolipallojen välillä työstään mahdollistaa ei-standardien ratkaisujen löytämisen ja auttaa säilyttämään älylliset toiminnot turvallisina äärimmäiseen ikään asti.

Aivojen työ, jossa vuorotellen vaihtuu puolipallojen välillä ja joskus niiden samanaikaisella työllä, antaa henkilölle mahdollisuuden lisätä pitkän aikavälin muistin määrää, lisätä tiedon havaitsemisen ja käsittelyn nopeutta ja laatua. Tämä psyyken erityispiirre mahdollistaa monitehtävän kehittämisen, lapsen ambidexteri voi helposti ajatella useita ongelmia samanaikaisesti, mikä oli aiemmin erittäin harvinaista ja mukana persoonallisuuden nero. Potentiaalisesti ambidextr pystyy uusiin tieteellisiin löytöihin paljon enemmän kuin toiset.

Tällaisia ​​piirteitä on kuitenkin negatiivisia, jotka liittyvät käden valintaan toisen taidon kirjoittamiseen tai suorittamiseen. Kun lapsi-ambidexter on kirjautunut tavalliseen julkiseen kouluun, jossa on kanoninen koulutusjärjestelmä, hän joutuu todennäköisesti kriittiseen ja emotionaaliseen paineeseen eikä tukemaan sen ominaisuuksien kehittämistä. Tietojen epätyypillisen omaksumisen ja muuttamisen vuoksi voi olla henkisen alikehityksen tunne tai poikkeamien olemassaolo. Oikealla lähestymistavalla käy ilmi, että koulutusjärjestelmää kannattaa vaihtaa hieman, ja sellainen lapsi, jota aiemmin pidettiin jäljessä, osoittaa keskimääräisiä tuloksia.

On syytä huomata emotionaaliset ja psykologiset ominaisuudet, jotka ilmenevät lapsuudessa ja nuoruudessa. On havaittavissa hyperaktiivisuutta tai huomion puutetta, emotionaalisen taustan epätasapainoa ja kyvyttömyyttä hillitä tunteita. Kohta ei ole luonteeltaan, vaan keskushermoston toiminnan erityispiirteissä, joilla on jonkin verran ylikuormitusta molempien pallonpuoliskojen toiminnan vuoksi. Sama emotionaalinen pallo pysyy jatkuvasti päällä, ts. Niissä hetkissä, jolloin johtava pallonpuolisko voi irrottaa kokemuksistaan, kun he ovat menneet päättelyyn tai työskentelyyn, Ambidexter kokee edelleen tunteita täydellä voimalla loogisesti analysoimalla. Tästä syystä hermostuneita häiriöitä, jännitteitä muiden kanssa, lisääntynyttä toimintaa. Iän myötä henkilö oppii löytämään omia tapojaan selviytyä tällaisista reaktioista ympäristön avulla, tämä tapahtuu nopeammin.

Ambidexter-vauva - suositukset hoitajille

Koulutuksen alku ja koulujärjestelmän ensimmäiset vaiheet ovat tärkeä ja vaikea mukautumisvaihe henkilölle. Lapsen ambidextran luonteen vuoksi voit auttaa häntä valmisteluvaiheessa.

Kun työskennellään ambidexterien kanssa, hoitajien tärkein ongelma on heidän hyperaktiivisuus. Lapsen turhautumista, nurkkaan asettamista ja rankaisemista on hyödytöntä, ja kaikki, mikä aiheuttaisi tällaisen menetelmän, on vastustuskyky, aggressiivisten piirteiden vahvistaminen ja puolustuksen sijasta yhteistyö. Tällaisia ​​lapsia tulisi aina pitää silmällä, valita paikka heille eteenpäin. Sen sijaan, että rajoittaisit, yritä ohjata energiaa tiedon ja luomisen kanavaan.

Miten tuoda ambidexstra? Ambidextral lapset hemmottelevat ja aktivoivat, kun he kyllästyvät, koska he tarttuvat tiedot nopeammin kuin muut, ajattelevat muutaman askeleen eteenpäin. On hyvä, jos tällaiselle lapselle annetaan tehtävänä avustaja, antaa vastuullisen tehtävän tai suorittaa jokin lisätoiminto päätehtävään. Esimerkiksi, kun kaikki veistävät applikaation, voit pyytää vauvaa laskemaan, kuinka monta väriä käytettiin siihen, jotka ovat suosituimpia lukuja, ja mistä lapsista on samanlaisia ​​työpaikkoja. Multitasking niiden ajattelu prosessi mahdollistaa suorittaa tällaisen tehtävän ja ei anna sinun tylsistyä.

Henkisen tuen ja tasaisen sävyn ja mielialan säilyttäminen hoitajan toimesta on tärkeää, kun joku innostuu. Sinun luonne rauhoittaa häntä vähän ja toimii myös esimerkkinä siitä, miten voit selviytyä tunteistasi tulevaisuudessa.

Tällaisten lasten kohdalla painostus johtavan käden valinnassa ja tapa saavuttaa tulos on jätetty pois. Voit seurata, auttaa neuvoja, esittää kysymyksiä, ehdottaa kokeilla eri vaihtoehtoja, mutta ei uudelleenohjausta, eikä murskata valtuuksia, että yksi menetelmistä on oikea. Tutustu maailmaan yhdessä, ja ehkä vanhojen asioiden uuden katselun ansiosta voit löytää monia uusia ratkaisuja ja sovelluksia tavallisista asioista, joita lapsesi kertoo.

Katso video: 25 BIZARRE Facts About Being Ambidextrous (Lokakuu 2019).

Загрузка...