Psykologia ja psykiatria

Psykologian menetelmät

Psykologian menetelmät - Tämä on joukko tekniikoita ja menetelmiä, joiden avulla tutkijat voivat saada tietoa ja laajentaa tieteen teorioiden luomiseen tarvittavaa tietoa ja käytännön suosituksia. Yhdessä "menetelmän" määritelmän kanssa käytetään termejä "metodologia" ja "metodologia". Menetelmä toteutetaan tekniikalla, joka on tutkimukseen tarvittavien sääntöjen joukko, kuvailee joukkoa käytettyjä työkaluja ja esineitä, joita käytetään tietyissä olosuhteissa ja joita ohjaavat tutkijan vaikutukset. Jokainen psykologinen metodologia perustuu tietoon iästä, sukupuolesta, etnisestä, ammatillisesta ja uskonnollisesta kuulumisesta.

Menetelmä on tieteellisen tutkimuksen järjestämisperiaatteiden ja -menetelmien järjestelmä, joka määrittää teoreettisen tieteellisen tietämyksen ja käytännön toiminnan järjestämistavat. Menetelmä perustuu tutkimukseen, joka heijastaa tutkijan maailmankuvaa, hänen näkemyksiään ja filosofista asemaansa.

Psykologian tutkimat ilmiöt ovat hyvin monimutkaisia ​​ja monimuotoisia, tieteellisen tiedon kannalta hyvin vaikeita, koska tämän tieteen menestys riippui tutkimusmenetelmien parantamisesta.

Psykologian aihe, tehtävät ja menetelmät muuttuvat koko tieteen kehityksen ajan. Psyykkisen tietämyksen oikea käyttö edellyttää, että tiedät psykologian perusmenetelmät. Luotettavan tiedon saaminen riippuu erityisperiaatteiden noudattamisesta ja tiettyjen tekniikoiden soveltamisesta.

Psykologian menetelmillä ymmärretään lyhyesti tapoja tutkia ympäröivän todellisuuden tosiasiat. Kukin menetelmä on liitetty vain sopivaan tekniikkaan, joka täyttää tutkimuksen tavoitteet ja tavoitteet. Yhden menetelmän perusteella voit luoda useita tekniikoita.

Psykologian aihe, tehtävät ja menetelmät ovat kolme tärkeää näkökohtaa, joihin kaikki tiede perustuu. Eri aikoina psykologian aihe määritettiin eri tavoin, nyt se on psyke, sen lakien ja mekanismien tutkimus henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostamiseksi. Psykologian tehtävät kulkevat sen aiheesta.

Psykologian menetelmiä voidaan kuvata lyhyesti keinoina tutkia psykiaa ja sen toimintaa.

Psykologian tutkimusmenetelmät

Psykologian tutkimusmenetelmiä kuvataan lyhyesti tekniikoina, joilla saavutetaan käsitteiden ja testiteorioiden luomiseksi tarvittavat luotettavat tiedot. Tiettyjen normien ja tekniikoiden avulla tarjotaan tehokkain tapa käytännön tietämyksen soveltamiseksi psykologian alalla.

Tutkimuksessa käytetyt psykologian menetelmien yleiset ominaisuudet ovat jakaa ne neljään ryhmään: organisatoriset, empiiriset, korjausmenetelmät ja tietojenkäsittely.

Psykologian organisatoriset perusmenetelmät:

- vertaileva geneettisyys: erilaisten ryhmien vertailu tiettyjen psykologisten kriteerien mukaan. Hän sai suurimman suosion zoopsologiassa ja lapsipsykologiassa. Vertailevan menetelmän aikana muodostunut evoluutiomenetelmä koostuu eläimen henkisen kehityksen vertaamisesta yksilöiden kehittymisen erityispiirteisiin eläinten evoluution aikaisemmilla ja sitä seuraavilla tasoilla;

- poikkileikkausmenetelmä on vertailu eri ryhmien mielenkiintoisiin piirteisiin (esimerkiksi tutkimus eri-ikäisten lasten psykologisista ominaisuuksista, niiden eri kehitystasoista, erilaisista henkilökohtaisista ominaisuuksista ja kliinisistä reaktioista);

- pitkittäinen - joidenkin pitkään testattujen tutkimusten toistaminen;

- monimutkainen - eri tieteiden edustajat, jotka tutkivat samaa kohdetta eri tavoin, osallistuvat tutkimukseen. Monimutkaisessa menetelmässä voidaan löytää yhteyksiä ja riippuvuuksia eri ilmiöiden (henkisten ja fysiologisten ilmiöiden, sosiaalisten ja psykologisten) välillä.

Psykologian poikkileikkausten menetelmällä on sekä etuja että haittoja. Poikkileikkausten etuna on tutkimuksen nopeus eli mahdollisuus hankkia tuloksia melko lyhyessä ajassa. Huolimatta psykologian tämäntyyppisten tutkimusmenetelmien suuresta plussasta, sen avulla on mahdotonta osoittaa kehitysprosessin dynamiikkaa. Suurin osa kehitysalan tuloksista on hyvin likimääräisiä. Poikkileikkausmenetelmän osalta pituussuunnassa on paljon etuja.

Psykologian pitkittäismenetelmät auttavat tietojenkäsittelyä tietyissä ikäjaksoissa. Apua käyttämällä voit asettaa lapsen yksilöllisen kehityksen dynamiikan. Psykologian tutkimuksen pitkittäismenetelmien ansiosta on mahdollista määrittää ja ratkaista ikääntymiseen liittyvät kriisit ihmiskehityksessä. Merkittävä haitta pitkittäisissä tutkimuksissa on se, että se vaatii paljon aikaa sen järjestämiseksi ja johtamiseksi.

Empiiriset menetelmät ovat tutkimuksen psykologian perusmenetelmiä, koska ne on jaettu erilliseen tieteeseen:

- objektiivinen havainto (ulkoinen) ja itsetarkastus (sisäinen);

- toiminnan tuotteiden analyysi;

- kokeellinen (luonnollinen, muotoileva, laboratorio) ja psykodiagnostinen (kyselylomakkeet, testit, kyselylomakkeet, haastattelut, sosiometria, keskustelu).

Introspektiivisen suunnan psykologia piti itsehavaintoa psykologian tärkeimpänä tietämyksen menetelmänä.

Objektiivisen tarkkailun prosessissa tutkija kysyy aiheen yksittäisiä motiiveja, tunteita ja tunteita, tutkija ohjaa häntä suorittamaan asianmukaiset toimet ja teot niin, että hän noudattaa henkisten prosessien lakeja.

Havainnointimenetelmää käytetään, kun vähimmäistoiminta ihmisten luonnolliseen käyttäytymiseen, ihmisten välisiin suhteisiin on tarpeen, jos halutaan saada täydellinen kuva kaikesta, mitä tapahtuu. Psykologiassa havainto on tehtävä objektiivisilla menetelmillä.

Tieteellinen havainto liittyy suoraan tavalliseen elämään. Siksi on ensinnäkin toivottavaa luoda perustiedot, jotka täyttävät havainnon, jotta siitä tulee tieteellinen menetelmä.

Yksi vaatimuksista on selvä tutkimus- tavoite. Tavoitteen mukaan on tarpeen määritellä suunnitelma. Huomautuksissa, kuten tieteellisessä menetelmässä, kaikkein olennaisimmat piirteet ovat suunnittelua ja järjestelmällistä. Jos havainto perustuu hyvin ymmärrettyyn tavoitteeseen, sen on tultava selektiiviseksi ja osittaiseksi.

Korjausmenetelmät: auto-koulutus ja ryhmäkoulutus, koulutus, psykoterapeuttiset vaikutukset.

Tietojenkäsittelymenetelmät: tilastollinen (kvantitatiivinen) ja materiaalien eriyttäminen ryhmiin (kvalitatiivinen).

Psykologian luokitusmenetelmät

Psykologian menetelmien yleiset ominaisuudet edellyttävät niiden luokittelua. Psykologian menetelmien luokituksia on useita, niitä tulkitaan eri tavalla, joita täydentävät uudet tiedot, kehittyvät ja muuttuvat uusien psykologisten koulujen syntymisen suuntaan. Psykologin B. Ananyevin kehittelemien menetelmien luokittelua pidetään kehittyneimpänä ja monitasoisimpana, siinä erotetaan neljä ryhmää.

Ensimmäinen ryhmä koostuu psykologian organisatorisista menetelmistä, koko tutkimus ja koko metodologia rakentuvat niihin. Ensimmäinen organisaatiomenetelmä on vertaileva. Siinä on erilaisia ​​vaihtoehtoja, esimerkiksi kun verrataan useiden kohteiden indikaattoreita, verrataan ryhmiä, tutkimustuloksia, jotka saadaan menetelmillä eri ajanjaksoina, sitä kutsutaan poikkileikkausmenetelmäksi.

Psykologian pituussuuntainen menetelmä perustuu henkisen kehityksen pitkän aikavälin havainnointiin ja siihen liittyviin muutoksiin joidenkin kohteiden ryhmän parametreissa (pitkittäisleikkausmenetelmä), joka on samanlainen kuin kehitystutkimuksen algoritmi.

Psykologian monimutkainen menetelmä koostuu kahden aikaisemman kognitiivisen menetelmän säännöllisestä järjestämisestä monialaisissa menetelmissä, lähestymistavoissa ja menetelmissä.

Luokan toiseksi laajin ja laajin ryhmä koostuu empiirisistä psykologisista menetelmistä, joiden avulla voit saada tosiasiat. Yksi empiirisistä menetelmistä on havainto. Sitä käytetään useimmiten ja vaatii perusteellisempaa valmistelua ja ammattimaisuutta. Yksi asia on tarkkailla luontoa, erilaisia ​​ilmiöitä ja toinen mielenterveyden ilmentymiä.

Tieteellinen havainto psykologiassa edellyttää tavoitteiden asettamista, suunnittelua ja protokollaa. Tärkein komponentti on tarkkailun indikaattorien riittävä psykologinen tulkinta, koska tiedetään, että psykettä ei voida vähentää vain käyttäytymiseen. Tämän menetelmän suuri etu on, että ihmisen toimet toteutetaan hänelle luonnollisissa, normaaleissa olosuhteissa. Tällainen henkilö ei ymmärrä eikä usko, että häntä katsotaan, joten hän ei aloita käyttäytyä siten, että se vaikuttaisi psykologin muistiinpanoihin ja koko tutkimusprosessiin. Tällaisen havainnon indikaattorit ovat totuudellisimpia.

Itsetarkkailumenetelmä (introspection) on ensimmäinen psykologian menetelmä, jolla sielu ja psyyke tutkitaan. Tämä menetelmä on yksilön "sisäinen" havainto hänen henkisistä ilmentymistään, jotka kaikki ulkoisen yksinkertaisuuden kannalta ovat melko monitekijäprosessi. Tämä oma-identiteetin näyttö on tutkittava erityisesti. Ammatillinen introspeksio psykologiassa on aina hyödyllistä ja joskus välttämätöntä verrattuna muiden menetelmien tuloksiin.

Kokeilu on nykyaikaisen psykologian päämenetelmä, sen syntyminen on sidottu psykologian alkuperään. On kuitenkin myönnettävä, että aiheen erityispiirteistä riippuen psykologia on pysynyt suurelta osin kuvailevana. On muistettava, että klassisessa mielessä kokeilua ei voida soveltaa kaikkiin ilmiöihin. Psykologin tai psykoterapeutin toimintaa ei siis voida kutsua ehdottomasti kokeelliseksi. Kokeilumenetelmän erityinen merkitys johtuu kuitenkin sen epäilemättömistä eduista.

Nämä ovat etuja:

- Kokeellinen menetelmä mahdollistaa minkä tahansa ilmiön tai tilan, prosessin, joka on kokeilijalle mielenkiintoinen. Esimerkiksi ei ole tarpeen odottaa henkilön tahdon ilmentymistä, jos on mahdollista luoda kokeellisia olosuhteita, jotka aiheuttavat tämän ilmentymän;

- toiseksi tutkija, joka on tunnistanut etukäteen kaikki tarvittavat edellytykset, jotka voivat vaikuttaa tutkittuun henkiseen ilmiöön, voivat järjestelmällisesti muuttaa niitä (vähentää, lisätä, sulkea pois, eli järjestää tutkimusprosessia);

- Kolmanneksi, tekijöiden hallinta mahdollistaa sen, että kukin niistä vaikuttaa oikein tutkittavaan ilmiöön, jotta voidaan tunnistaa objektiiviset mallit ja riippuvuudet;

- Neljänneksi hankitut materiaalit mahdollistavat tutkittavan ilmiön kvantitatiivisen käsittelyn, mallinnuksen ja kokonaisvaltaisen kuvauksen matemaattisen kuvauksen.

Psykologian kokeellisen menetelmän luetelluista eduista huolimatta sen pääasiallinen ongelma seuraa kaikin keinoin - rajoitusta. Testin yksilön ulkoinen toiminta ja henkinen (sisäinen toiminta) etenevät kuin keinotekoisesti, pakkomielessä ja epätavallisissa olosuhteissa. Henkilö on tietoinen siitä, että tämä on vain kokeilu eikä todellinen käytäntö. Hän ymmärtää myös, että tämä kokeilu voidaan lopettaa milloin tahansa. Tästä seuraa metodologinen ongelma, joka vastaa kokeellisten tulosten siirtämistä käytännön sovelluksiin.

Eri tekijöistä riippuen erilaisten kokeiden tyypit psykologiassa erottuvat: synteettiset ja analyyttiset, luonnolliset, muotoilevat, todentavat, mallintavat, psykologiset-pedagogiset, kenttä-, laboratorio- ja opetus. Erityisen tärkeä tässä luettelossa on luonnollinen kokeilu, jonka ehdotti psykologi A. Lazursky.

Psykologian luonnollisen kokeilun ydin on se, että kohteen tutkittu aktiivisuus tapahtuu hänen tavanomaisissa oloissaan eikä edes tiedä, että hänelle tehdään kokeilu.

Tutkittavat olosuhteet, olosuhteet ja tekijät altistuvat kuitenkin tarkasti mitatulle kokeelliselle vaikutukselle. Tämäntyyppisen kokeilun organisointi ja toteutus aiheuttaa suuria vaikeuksia "luonnollisuuden" ja "kokeilun" tekijöiden ristiriitaisessa yhdistelmässä. Samalla on vaikea yksinkertaistaa tulosten ja päätelmien siirtämistä laboratoriosta todellisuuteen. On tärkeää huomata, että tietyistä syistä moderni psykologia on yhä vähemmän kokeellinen. Testaus, haastattelut, kyseenalaistaminen eivät ole pelkästään psykologisen tutkimuksen menetelmiä.

Menetelmän "kokeilu" nimeä sovelletaan usein ja perusteettomasti kaikkiin käyttöön otettuihin ja hallitsemattomiin muutoksiin, jotka yhdistävät psykologian teoreettisen ja metodologisen laitteen ja helpottavat sen sisällön ymmärtämistä.

Tutkimus (testaus tai testaus) on ollut tieteellisen psykologian käytössä yli sata vuotta, ja erityisesti viime vuosina se on alkanut levitä entistä enemmän. Testit luokitellaan rakentamisen, tehtävien ja niiden toteutuksen mukaan. Testaus tarkoittaa erillistä psykologisen tieteen aluetta, joka sisältää erityisosaamista ja käytäntöä, sitä kutsutaan psykodiagnostikaksi. Mutta ei jokainen psykologinen tehtävä, testi, testi tai kysymys ole aina testi.

Testeille on tunnusomaista tarve standardisoimiselle, pätevyydelle ja luotettavuudelle, psykometriselle johdonmukaisuudelle ja psykologisen tulkinnan selkeydelle. Testin standardointi ei ole pelkästään kysymyksen saman verbaalisen esityksen esittäminen testatuille. Tämä on tilastollinen valinta kysymysten monimutkaisuusasteesta siten, että suurin osa vastauksista, joilla on Gaussin käyrän muoto, jaetaan.

Psykologian testin pätevyys tarkoittaa tutkijan luottamusta siihen, että hän käyttää testin avulla vain sitä, mitä hän on tarkoitettu, eli kysymykset on jäsennelty siten, että lopputuloksessa saadaan tutkijan haluamat indikaattorit.

Jokaisella testillä on oma kirjailija, mikä tarkoittaa, että kirjoittaja kuvaa hänen ymmärryksensä henkisistä prosesseista ja psykologisista ilmiöistä, jotka saattavat poiketa toisesta tekijästä. Samoilla psykologian termeillä voi olla täysin erilainen tulkinta. Esimerkiksi samoja temperamenttien nimiä, mutta eri teorioissa (I. Pavlovin ja G. Aysenckin mukaan) kuullaan toisin. Siksi on tärkeää, että tutkimuksen tulkinnassa kiinnitetään suurta huomiota tekijän semantikkoon ja ei muuta sanojen olemassa olevaa tulkintaa. Tämä on erityisen tärkeää projisointitesteissä, joissa testattavan yksilön vapaa vaste katsotaan erittäin yksinkertaistetuksi muutokseksi kokeessa. Testin tarkoituksenmukaisen soveltamisen kannalta se antaa mahdollisuuden hankkia lukuisia empiirisiä tuloksia ja mahdollisuuden testatajien etukäteen luokitteluun.

Kyselylomakkeet ja erilaiset kyselylomakkeet ovat testin muunnelmia, joissa tietojen kokoaminen, käyttö ja tulkinta edellyttävät asianmukaista ammattitaitoa ja osaamista. Tässä kysymyksen sanamuoto ja sen esittämisjärjestys ovat tärkeitä. Eri tieteissä, kuten sosiologiassa, psykologiassa ja pedagogiassa, kyselylomakkeiden tulisi olla erilaisia.

Erityinen kyselylomake on sosiometrinen tekniikka, jonka avulla voit tutkia ihmissuhteita ryhmässä, tutkia "johtaja-orja" -suhdetta.

Psykologian keskustelutapa käsittää psykologin ammatillisen koulutuksen, oman käyttäytymissäännöt ja tutkijan säännöt. Tässä on yksilöllinen psykologinen työ. Esimerkiksi yksi asia on psykologin J. Piagetin kehittämä suosittu kliininen keskustelu, toinen on psykoanalyyttisen keskustelun menetelmä, ja toinen on psykologisen neuvonnan keskustelu.

Praximetrisiä menetelmiä kehitetään pääasiassa työn psykologian mukaisesti eri mielenterveyden näkökohtien, ihmisen toiminnan, toiminnan ja ammatillisen käyttäytymisen tutkimuksessa. Nämä menetelmät ovat kronometria, syklografia, professiogrammit ja psykogrammit.

Aktivointituotteiden analysointimenetelmää sovelletaan monilla tieteenaloilla: yleisestä psykologiasta ikään ja se on kattava tutkimus työn tuloksista mielenterveyden toteutumisena. Tätä menetelmää sovelletaan myös lapsen piirustukseen sekä koulun esseen tai kirjailijan tai maalatun kuvan työhön.

Биографический метод в психологии заключается в психоанализе жизненного пути человека, описании его биографии. Kun persoonallisuus kehittyy, se muuttuu, rakentaa uudelleen elämän suuntauksia, asenteita ja kokee tänä aikana tiettyjä persoonallisuuden muutoksia.

Psykologian mallinnuksessa on erilaisia ​​vaihtoehtoja. Mallit voivat olla rakenteellisia tai toiminnallisia, symbolisia, fyysisiä, matemaattisia tai informatiivisia.

Kolmas psykologian menetelmien ryhmä esitetään saatujen tulosten käsittelyssä. Näitä ovat - laadullisen ja määrällisen merkityksellisen analyysin orgaanisempi yhtenäisyys. Tulosten käsittely on aina luova, etsiä ja siihen kuuluu sopivimpien ja herkimpien työkalujen valinta.

Neljäs psykologian menetelmien ryhmä on tulkitseva, mikä teoriassa selittää tutkittavaa omaisuutta tai ilmiötä. Tällöin tehdään monimutkaisia ​​ja järjestelmällisiä rakenteita, geneettisiä ja toiminnallisia menetelmiä, jotka sulkevat psykologisen tutkimuksen prosessin yleisen jakson.